6.已知甲、乙兩廠排放的廢水中共含有各不相同的五種離子:Fe3+、Cu2+、K+、NO3-、OH-,且甲廠排放的廢水呈堿性,則乙廠排放的廢水中含有的離子是Fe3+、Cu2+、NO3-;若將兩廠排放的廢水按照一定比例混合,經(jīng)沉淀后只含有一種溶質(zhì),該物質(zhì)屬于化肥中的復合肥(填“氮肥”、“鉀肥”或“復合肥”).

分析 根據(jù)題意,甲、乙兩廠排放的廢水中共含有各不相同的五種離子,若將兩廠的污水按一定比例混合,經(jīng)沉淀后只含有一種溶質(zhì),利用離子的共存來判斷兩廠廢水的成分,因OH-與Fe3+、Cu2+不能共存,進行分析解答.

解答 解:甲、乙兩廠排放的廢水中共含有各不相同的五種離子,且甲廠排放的廢水呈堿性,則甲廠的廢水中含有OH-,OH-與Fe3+、Cu2+不能共存,則Fe3+、Cu2+應在乙廠,
則甲廠中的陽離子應為K+,乙廠的陰離子應為NO3-
OH-與Fe3+、Cu2+不能共存,經(jīng)沉淀后只含有一種溶質(zhì),該物質(zhì)是硝酸鉀,含有氮元素和鉀元素,屬于復合肥.
故答案為:Fe3+、Cu2+、NO3-;復合肥.

點評 本題實質(zhì)上考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E是初中常見的化學物質(zhì),已知A是一種氧化物,D是一種難溶性的鹽,其相對分子質(zhì)量為100,B、C屬于同一類別的化合物.它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,回答下列問題.
(1)D的化學式為CaCO3
(2)C→B的基本反應類型為復分解反應.
(3)B→E的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響.經(jīng)數(shù)小時實驗后,U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況( 。
A.A處下降,B處上升B.A、B兩處都下降C.A處上升,B處下降D.A、B兩處都不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列圖示實驗操作中,錯誤的是(  )
A.
 液體的傾倒
B. 
檢驗氧氣是否集滿
C. 
給液體加熱
D.
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)如圖提供的信息,下列說法不正確的是(  )
A.圖中X的值為11B.鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為12
C.鈉原子的化學性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定D.鈉原子易失去一個電子形成鈉離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.以鐵為代表的金屬與人類活動息息相關,但鐵制品易生銹.
(1)鐵制品生銹的原理是什么?據(jù)此我們應如何有效地防止鐵制品生銹?
(2)對鐵制品進行“烤藍”處理,其表面將形成致密氧化膜,可以有效避免腐蝕.為檢驗“烤藍”處理的鐵制零件表面是否形成致密氧化膜,常將該零件浸泡于硫酸銅中.請用化學方程式解釋這一做法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某反應的微觀示意圖,一種小球代表一種元素的原子,下列說法與示意圖不符合的是( 。
A.共有三種元素B.反應物都是化合物
C.既不是分解也不是化合反應D.反應前后有四種不同的分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小王習慣把手機放在床上充電,某天早上起床后他忘記拿手機也沒有關閉電源就去上班了.中午回家后發(fā)現(xiàn)從臥室門縫往外冒黑煙,他立即打開門窗,結(jié)果原本只是冒黑煙的被子瞬間燃起了火焰.
(1)試分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因.
(2)這種情況應該采取什么方法滅火?
(3)若火勢兇猛,無法撲滅時,該如何逃生?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生活中的下列做法,你認為不正確的是( 。
A.用水洗滌油污B.用食醋區(qū)別食鹽和純堿
C.菜刀涂食用油防銹D.用活性炭去除冰箱中的異味

查看答案和解析>>

同步練習冊答案