2．①鎂條燃燒過程中，判斷鎂條發(fā)生化學變化的依據(jù)是生成白色固體，
②寫出鎂條在空氣中燃燒的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂其反應基本類型是化合反應．

分析 ①在化學變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化．化學變化的本質特征在于是有新物質生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質．
②根據(jù)化學反應的類型以及文字表達式的書寫方法進行分析．

解答 解：①判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化需抓住其本質特征產(chǎn)生新物質，鎂條迅速變短、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，都不能說明產(chǎn)生了新物質；生成白色固體說明有新物質生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)．
故填：生成白色固體．
②鎂條燃燒生成氧化鎂，其反應的文字表達式是鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，該反應屬于化合反應．
故答案為：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；化合反應．

點評 本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質生成是化學變化的本質特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的一組是（　�。�
　A．
氖氣的化學式He2
N2表示兩個氮氣分子
Mg2+表示鎂的化合價是+2價		　B．
質子數(shù)決定元素的種類
最外層的電子數(shù)決定元素的化學性質
質子數(shù)和中子數(shù)決定相對原子質量
　C．
金屬鐵由鐵原子構成
水由水分子構成
氯化鈉由氯化鈉離子構成		　D．
原子都是由質子、中子和電子構成
相對原子質量是一個原子的質量與C12原子質量的$\frac{1}{12}$的比值
分子與原子的區(qū)別是分子大，原子小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀鹽酸，下列圖象能正確表示對應變化關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的化學實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
    傾倒液體		B．
 點燃酒精燈		C．
 檢查裝置氣密性		D．
       過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響．下列軟化硬水程度最低的方法是（　�。�
A．沉降B．吸附C．蒸餾D．過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．根據(jù)化學方程式A+NaOH═B+H2O推斷，B、A的相對分子質量相差為（　　）
A．22B．40C．12D．18

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣味．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關反應的化學方程式或文字表達式．
（2）B和C均可用于過氧化氫分解制取氧氣寫出其反應的化學方程式或文字表達式，在制取氣體時B與C相比，C的優(yōu)點是什么？
（3）若用金屬與酸液反應來制取氫氣，可以選擇的發(fā)生裝置是B或C，收集裝置是E或F．
（4）計算NH4NO3中個元素的質量比，80千克硝酸銨中所含氮元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水．
（3）用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．我國著名化學家傅鷹先生曾說：只有實驗才是化學的“最高法庭”．化學實驗要求嚴格，下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
檢驗裝置氣密性		B．
向試管中滴加液體
C．
熄滅酒精燈		D．
取用固體藥品

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