6.根據(jù)題意用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)氧分子3O2;    
(2)2個(gè)氮原子2N;
(3)2個(gè)鐵離子2Fe3+;    
(4)氫氧根離子OH-;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;  
(6)保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2

分析 每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成;
氮元素的元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個(gè)氮原子;
每個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位正電荷;
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方;
保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子.

解答 解:(1)3個(gè)氧分子可以表示為3O2;    
(2)2個(gè)氮原子可以表示為2N;
(3)2個(gè)鐵離子可以表示為2Fe3+;    
(4)氫氧根離子可以表示為OH-
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)可以表示為$\stackrel{+3}{Al}$2O3;  
(6)保持干冰化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,可以表示為CO2
故填:3O2; 2N;2Fe3+;OH-;$\stackrel{+3}{Al}$2O3;CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.工業(yè)上常說的“三酸兩堿”是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是濃硝酸(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到C瓶口有白霧 D瓶口無白霧,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí),根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個(gè)框圖.

注:整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識(shí),回答下列問題.
Ⅰ.寫出B瓶內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式Na2CO3,并寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;.
Ⅱ.框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng),操作N的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.
Ⅲ.請(qǐng)選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì):取少量A、B瓶中的物質(zhì)溶于水中,溫度升高明顯的是氫氧化鈉,在實(shí)驗(yàn)室中能否通過滴加酚酞試液來區(qū)別A、B的溶液?否(填“能”或“否”),為什么?碳酸鈉溶液也為堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣②湖水③氯酸鉀(KClO3)④空氣⑤碳⑥五氧化二磷⑦冰水混合物(用序號(hào)填空)
屬于混合物的有②④屬于單質(zhì)的有①⑤屬于氧化物的有⑥⑦屬于純凈物的有①③⑤⑥⑦是含氧化合物又不是氧化物的有③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的“葉脈書簽”,其制作方法如下:首先選擇外形完整、大小合適、具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉;然后用水將葉刷洗干凈,放在10%的氫氧化鈉溶液中煮沸.當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后取出樹葉,用水將樹葉上的堿液洗凈;最后將葉子平鋪在瓷磚上,用試管刷輕輕刷去葉肉.將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗,稍稍晾干后,夾在書中壓平即可.現(xiàn)小惠準(zhǔn)備進(jìn)行制作,請(qǐng)您協(xié)助她完成:
(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如圖1,則:
①t℃時(shí)氫氧化鈉溶解度是60g;
②20℃時(shí),小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發(fā)現(xiàn)液體的溫度上升(填“上升”“下降”或“不變”),氫氧化鈉全部溶解,過一段時(shí)間恢復(fù)到20℃時(shí),又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,析出的晶體質(zhì)量是11g;
③配制100g上述10%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是10g,所需水的質(zhì)量是90g.
(2)如圖2是她配置氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.
①量取所需要的水應(yīng)選擇100mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒;
②圖中的操作錯(cuò)誤的是①③⑤(填編號(hào));
③用上述圖示的序號(hào)表示配置溶液的操作順序:④①③⑤②;
④稱取上述用量的氫氧化鈉固體時(shí),要將其放在小燒杯中,因?yàn)闅溲趸c易潮解;如圖稱量時(shí),若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)D(填序號(hào)).
A.增加砝碼  B.移動(dòng)游碼  C.取出一些氫氧化鈉固體  D.再加一些氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.生活中處處有化學(xué).凈化水的知識(shí)在日常生活有著廣泛的應(yīng)用.
(a)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(b)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為了降低硬度,可采用的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)慶;顒(dòng)的情景中,蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是( 。
A.彩旗飄揚(yáng)B.氣球升空C.燃放焰火D.歌聲嘹亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)的視角看生活中的現(xiàn)象:
(1)餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟,說明空氣中含有水蒸氣;
(2)久置于空氣中的澄清石灰水表面出現(xiàn)白色固體,該白色固體的化學(xué)式是CaCO3,用化學(xué)方程式表示該化學(xué)反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.據(jù)最新報(bào)道,上海將啟用一批以二甲醚[化學(xué)式為C2H6O]為動(dòng)力能源的新型公共汽車,這樣有利于進(jìn)一步減少汽車的有害氣體排放.
(1)二甲醚中含有3種元素,其中C:H:O三種原子的個(gè)數(shù)比為2:6:1,2摩爾二甲醚中含有1.204×1024個(gè)二甲醚分子.
(2)二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;1摩爾二甲醚充分燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為96克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.氫氣是一種清潔能源,以氫燃料電池為動(dòng)力的汽車已在北京市試運(yùn)行.
(1)氫氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)可知水是由氫元素和氧元素組成.

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