分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量時(shí)天平指針偏左,說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平,進(jìn)行分析解答.
(2)④是溶解操作,根據(jù)玻璃棒的作用,進(jìn)行分析解答.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g10%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×10%=5g.
若稱取固體的操作過(guò)程中,天平的指針偏左,說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)該進(jìn)行的操作是減少硝酸鉀.稱量時(shí)先把砝碼放在左盤(pán)的紙上,移動(dòng)游碼至總質(zhì)量剛好是所需要質(zhì)量.
(2)④是溶解操作,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(3)A.②中將固體倒入燒杯時(shí)灑出,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
B.③中將水倒入燒杯時(shí)灑出,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
C.溶液具有均一性,溶解完全后,轉(zhuǎn)移時(shí)溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
D.量取水時(shí)仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故答案為:(1)5;減少氯化鈉直到天平平衡;(2)攪拌,加快溶解速率;(3)AD;B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵(lì)燃煤發(fā)電,確保電力供應(yīng) | B. | 提倡公交出行,減少尾氣排放 | ||
C. | 就地焚燒秸稈,增加田間肥料 | D. | 燃放煙花爆竹,增強(qiáng)節(jié)日氣氛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
NH4Cl溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 49.6 |
NaCl溶解度/g | 35.4 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
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