【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>(　　)

編

號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)

驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究燃燒條件之一：需要可燃物

探究CO2的密度比空氣大

探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)

探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一：溶劑的種類

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、煤粉、木屑都是可燃物，不能探究燃燒條件：需要可燃物，故A錯(cuò)誤；

B、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了CO2的密度比空氣大，故B正確；

C、左邊試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，右邊試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時(shí)間后，左邊試管中的鐵釘生銹，右邊試管中的鐵釘不生銹，能探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)，故C正確；

D、圖中實(shí)驗(yàn)，溶質(zhì)相同，溶劑的種類不同，能探究影響物質(zhì)溶解性的因素，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己略去。“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不正確的是(　　)

A. 若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B. 若甲是H2SO4，則乙和丙中可能有一種為單質(zhì)

C. 若甲是Ca(OH)2，則丁可能是NaOH

D. 若甲是Ca(OH)2，則乙和丙中必須有一種為酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】南京大學(xué)課題組研制出ZnGa204，催化材料，實(shí)現(xiàn)將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀Ｏ聢D為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是：

A. 鋅屬于非金屬元素

B. 鋅原子的質(zhì)子數(shù)為30

C. 鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65．38g

D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化：

（提出問(wèn)題）常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？

（查閱資料）鈉的氧化物，除氧化鈉(Na2O)外還有過(guò)氧化鈉(Na2O2)，氧化鈉與過(guò)氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

（作出猜想）常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物。

猜想1：Na2O； 猜想2：Na2O2； 猜想3:_______。

（實(shí)驗(yàn)探究一）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水

（_____）

猜想1正確

（繼續(xù)探究）鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分

（作出猜想）猜想一：Na2CO3猜想二：Na2CO3和NaOH

（實(shí)驗(yàn)探究二）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．取少量白色固體加入足量_____。

產(chǎn)生白色沉淀

白色固體成分為Na2CO3和NaOH

2．過(guò)濾、取少量濾液加入酚酞。

（______）

（實(shí)驗(yàn)反思）

(1)類比氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)，寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

(2)過(guò)氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化學(xué)式為______；

(3)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請(qǐng)判斷Na2O2___堿性氧化物(填“是”或“不是”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第三組同學(xué)進(jìn)行“影響可燃物燃燒劇烈程度的因素”的探究

按下表進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，記錄反應(yīng)的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

可燃物

集氣瓶中氣體

反應(yīng)現(xiàn)象

①

細(xì)鐵絲

氧氣

劇烈燃燒、大量放熱________

②

細(xì)鐵絲

空氣

不燃燒

③

鐵粉

空氣

劇烈燃燒、迸發(fā)出大量火星

（1）實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象還有__________________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）欲證明可燃物燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，須進(jìn)行的對(duì)比實(shí)驗(yàn)為__________（填序號(hào)）；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比，可得出的結(jié)論是___________。

（3）相同條件下，氧氣濃度還會(huì)影響可燃物是否完全燃燒，舉例說(shuō)明_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制產(chǎn)生氫氣的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(從A﹣F中選填字母)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____；

(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用G裝置制取二氧化碳?xì)怏w。

①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到____，則表明該裝置的氣密性良好。

②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi)，同時(shí)打開(kāi)活塞K，干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，一段時(shí)間后，關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是___。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號(hào)）。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)后過(guò)濾、干燥，所得到的二氧化錳___（填“能”或不能”）繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

（4）裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體，其中不能用來(lái)收集氧氣的是___（填字母編號(hào)）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端通入。

（5）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說(shuō)明_____。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

猜想2正確

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_____ (填序號(hào))，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材參加化學(xué)反應(yīng)和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_______的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】影片《黃金大劫案》中，用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情節(jié)引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(結(jié)構(gòu)如圖)，沒(méi)有氫氣產(chǎn)生。下列有關(guān)四氯合金酸的說(shuō)法正確的是( )

A. 這種酸是由多個(gè)原子構(gòu)成的

B. 這種酸中含有氫氧根離子

C. 這種酸分子由不同元素構(gòu)成的

D. 這種酸由三種元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案