4.用化學符號表示:
(1)2個氫原子2H;   (2)空氣中含量最多的元素N;
(3)氧氣O2;  (4)氯化鈉中的陽離子Na+
(5)兩個水分子2H2O;   (6)地殼中含量最多的金屬元素Al.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)空氣中含量最多的元素是氮元素,其符號為:N;
(3)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:O2
(4)氯化鈉中的陽離子是鈉離子,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
(5)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則兩個水分子可表示為:2H2O.
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;
故答案為:(1)2H  (2)N  (3)O2  (4)Na+  (5)2H2O  (6)Al

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應選用A(填序號),發(fā)生反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置中有一處需進行改進,所作改進是試管口放一團蓬松的棉花.
(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若裝置B中反應太劇烈,為使反應變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是分液漏斗.
(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置(填序號),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從f(填“e”或“f”)管口通入.
(5)實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選擇B,若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應從c(填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小,原因是二氧化碳能溶于水,請?zhí)岢龈倪M措施在水面上加一層植物油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.實驗室用加熱分解方法制取氧氣,并用排水法收集時有如下操作:①向試管內(nèi)裝入藥品②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上③連接儀器并檢查裝置的氣密性④給大試管加熱⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精⑦把導管移出水面,其正確的操作順序是( 。
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D.③①②④⑤⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.武漢市5月26日的空氣質(zhì)量日報如下:
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65

二氧化硫6
二氧化氮20
下列各項對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是( 。
A.露天焚燒垃圾B.燃燒煙花爆竹C.動植物的呼吸D.用灑水車灑水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.2015年4月13日,西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏.經(jīng)查閱資料可知:過氧乙酸是無色液體.有強烈刺激性氣味,易揮發(fā),溫度稍高即分解為乙酸和氧氣.請回答下列問題:
(1)請任寫一條過氧乙酸的物理性質(zhì):無色液體.
(2)乙酸和過氧乙酸都是無色液體,都有刺激性氣味.區(qū)分這兩種液體可采用的方法是:分別取少量液體分別于兩只試管中,加熱,將帶火星木條伸入試管中,若帶火星的木條復燃,則該試管中液體為過氧乙酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.在“空氣中氧氣含量測定”的實驗探究中.甲同學設計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi).塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫.打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題.
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是消耗完集氣瓶中的氧氣.
(2)待燃燒停止、冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能(填“能”或“不能”).理由是反應生成了二氧化碳氣體.
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結(jié)果的可能原因(寫2條)      
①裝置漏氣 ②紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾
(5)由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有(任寫一種):氮氣不燃燒,也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.鑒定下列各組物質(zhì),所選試劑錯誤的是( 。
A.稀鹽酸和氯化鈉溶液----紫色石蕊試液
B.硬水和蒸餾水-----肥皂水
C.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體-----水
D.辨別二氧化碳和氮氣可以用燃著木條

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關說法你認為正確的是(  )
A.原子核一定是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.在原子里,質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C.陰離子是由原子得到電子形成的
D.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是把氧氣耗盡.
(2)燃燒結(jié)束并冷卻,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,從上述實驗現(xiàn)象也可知氮氣的有關性質(zhì),指出兩點即可:
①不支持燃燒(化學性質(zhì)).②難溶于水(物理性質(zhì)).
(3)該同學認為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲,請你幫他說明原因?木炭燃燒生成物是氣體,鐵絲在空氣中不燃燒.

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