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按要求填寫化學式
（1）可做氣體肥料的是
 

（2）可用做補鈣劑的鹽是
 

（3）胃液里的酸是
 

（4）常用做建筑材料的堿是
 

（5）可代替氫氣充灌氣球的氣體是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．
解答：解：（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作氣體肥料；故填：CO2；
（2）碳酸鈣是一種可用作補鈣劑的鹽；故填：CaCO3；
（3）胃液中酸是鹽酸；故填：HCl；
（4）氫氧化鈣是一種可用作建筑材料的堿；故填：Ca（OH）2；
（5）氦氣的密度小，化學性質穩(wěn)定，可代替氫氣充灌氣球；故填：He．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁．同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想
 
不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分，請設計一個簡單實驗．
實驗操作
 
；
實驗現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應的類型屬于
 
．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的石灰石放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，產生4.4g氣體，反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為20%．（雜質不溶于水，也不參與反應）
（1）石灰石中碳酸鈣的質量；
（2）生成的氯化鈣的質量；
（3）反應前稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一固體混合物A，已知是由NaCl、FeCl3、BaCO3三種物質中的兩種組成；另有一固體混合物B，已知是由NH4Cl、Na2SO4、CuSO4三種物質中的兩種組成．按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所示（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行）：

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）無色溶液H中一定含有
 
．
（2）混合物B的組成是
 
．
（3）寫出一個無色溶液D與無色溶液E混合后發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）天然存在最硬的物質
 
；
（2）相對分子質量最小的氣體是
 
；
（3）用于改良酸性土壤的物質是
 
；
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（5）用作食品干燥劑的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學來自生活，通過野炊某同學對這一觀念有了更深的體會．
（1）野炊前，他準備了火腿腸、面包、蘋果和礦泉水，其中富含維生素的是
 
．
（2）他應把空礦泉水瓶放在
 
（A或B）垃圾箱中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A．B．C．D．是初中化學常見的物質．它們之間的相互轉化關系如下圖所示．其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火，D是常存在于飲料中的無機物．（部分反應物、生成物和反應條件未標出）

請回答下列問題：
（1）寫出化學式：A
 
  B
 
  C
 
  D
 

（2）寫出B→A的化學方程式：
 
，
（3）寫出B→D的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化的過程
B、用Na2CO3溶液可以區(qū)別Ba（NO3）2、HCl、NaCl三瓶無色溶液
C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體
D、碳酸氫銨與熟石灰混合施用，既可以增加肥效，又可以改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確理解化學概念學習化學知識非常重要．下列對化學概念的理解正確的是（　�。�
A、氧化物就是含氧元素的化合物
B、質量守恒定律就是化學反應前各物質的質量和反應后各物質的質量相等
C、中和反應就是生成鹽和水的反應
D、單質是由同種元素組成的純凈物

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