5、某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一段時(shí)間后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
分析:鐵在空氣中生銹,主要是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果,通過(guò)a、b兩管中反應(yīng)條件的比較a管中有水反應(yīng)速度應(yīng)快些,氣壓相對(duì)低了,紅墨水的水平就變化了.
解答:解:
A、只有a管中的鐵釘會(huì)銹蝕.b管中是干燥的空氣,鐵在干燥的空氣中很難生銹.故A正確
B、L端與R端的液面高度仍然保持一致  鐵在空氣中生銹,主要是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)反應(yīng),a管中有水反應(yīng)速度應(yīng)快些,氣壓相對(duì)低了,紅墨水的水平就升高了.故B錯(cuò)誤
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)  實(shí)驗(yàn)結(jié)果是L端紅墨水上升了,說(shuō)明a管中鐵生銹快,證明鐵的生銹與水和空氣有關(guān).故C正確
D、常溫下b管中的鐵釘很難銹蝕  鐵在干燥的空氣中很難銹蝕,故D正確的.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法考查了鐵銹蝕的條件,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去一氧化碳中混有的少量氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的這套裝置(裝置氣密性良好).
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(1)他想用這套裝置除去氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(2)老師認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué),請(qǐng)你指出存在的錯(cuò)誤(任寫(xiě)一點(diǎn)):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一周后觀察.下列推斷錯(cuò)誤 的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了除去一氧化碳中混有的少量氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的這套裝置(裝置氣密性良好).
(1)他想用這套裝置除去氧氣的化學(xué)方程式是:
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
;同時(shí)他認(rèn)為能觀察到的現(xiàn)象是:
紅色固體逐漸變黑
紅色固體逐漸變黑
;
(2)老師認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué),請(qǐng)你指出存在的錯(cuò)誤(任寫(xiě)一點(diǎn))
除去氧氣又生成了二氧化碳,不能凈化一氧化碳(或者可能會(huì)發(fā)生爆炸).(其他答案合理均可)
除去氧氣又生成了二氧化碳,不能凈化一氧化碳(或者可能會(huì)發(fā)生爆炸).(其他答案合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一段時(shí)間后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。

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