填寫下列空白.
(1)實驗剩余的藥品既不能
放回原瓶
放回原瓶
,也不要
隨意丟棄
隨意丟棄
,更不要
拿出實驗室
拿出實驗室
,應(yīng)該放入指定容器.
(2)從細(xì)口瓶里倒取液體藥品時,瓶塞要
倒放
倒放
,標(biāo)簽須向著手心的原因是
防止藥品污損標(biāo)簽
防止藥品污損標(biāo)簽

(3)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時,應(yīng)先把容器
橫放
橫放
,把藥品或金屬顆粒放入容器口后,再把容器
慢慢地豎立起來
慢慢地豎立起來

(4)實驗室里的藥品,有的有毒性,有的有腐蝕性,所以使用藥品時要做到“三不”:
不能
用手直接拿藥品
用手直接拿藥品
,
不要
把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味
把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味

特別注意不得
品嘗藥品的味道
品嘗藥品的味道
分析:(1)根據(jù)剩余藥品的處理方法解答,做的“三不一要”,即不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,更不要 拿出實驗室,應(yīng)該要放入指定容器;(2)本題主要考查化學(xué)實驗的基本操作,主要從操作要領(lǐng)上來分析;(3)可根據(jù)固體藥品的取用操作方法進(jìn)行解答;(4)實驗室中的藥品多數(shù)有毒,要根據(jù)藥品取用的“三不準(zhǔn)”原則回答.
解答:(1)剩余藥品如放回原瓶,則污染了瓶內(nèi)藥品;如丟棄,會造成浪費(fèi)和污染環(huán)境;拿出實驗室,有危險;所以剩余藥品要放入指定容器,故答案為:放回原瓶;隨意丟棄;拿出實驗室;
(2)為防止桌面將瓶塞污染,所以,在倒取液體藥品時,瓶塞要一定要倒放;為防止腐蝕標(biāo)簽,所以,倒取液體藥品時,一定要將標(biāo)簽須向著手心,故答案為:倒放,防止藥品污損標(biāo)簽;
(3)塊狀藥品或金屬顆粒的取用,取用時可以用藥匙,或者用鑷子夾。僮饕I(lǐng)是:“一橫、二放、三慢豎”.具體的操作是:先把容器橫放,把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口,再把容器慢慢的豎立起來,使藥品滑落到試管底部,以免打破容器.故答案為:橫放;慢慢的豎起來;
(4)實驗室的藥品很多是有腐蝕性、毒性,在使用時要做到三不準(zhǔn),一、不能用手接觸藥品,二、不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,聞時要使藥品遠(yuǎn)離鼻孔,用手在容器中輕輕扇動,使少量氣體飄入鼻孔,三、不能嘗藥品的味道.故答案為:不要用手直接拿藥品;不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的味道;不得品嘗藥品的味道.
故答案為:(1)放回原瓶;隨意丟棄;拿出實驗室;
(2)倒放;防止藥品污損標(biāo)簽;
(3)橫放;慢慢地豎立起來;
(4)用手直接拿藥品;把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味;品嘗藥品的味道.
點評:化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、用圖進(jìn)行CO和CO2的分離與干燥(其中A為彈簧夾,B為分液漏斗活塞),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)廣口瓶(甲)中盛有
NaOH溶液
;廣口瓶(乙)中盛有濃硫酸;分液漏斗(丙)中盛有
稀鹽酸

(2)先分離出的氣體是
CO
;丙中液體將后一種氣體分離出時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl2=NaCl+H2O+CO2
(化學(xué)方程式要和前面的藥品吻合).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學(xué)在滴加FeCl3溶液時,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛有“15%的過氧化氫溶液”試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.請你寫出過氧化氫實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設(shè)]
FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑
FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑

(3)[設(shè)計與實驗]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2,原假設(shè)成立.
(4)[討論與反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒,小森同學(xué)又做了三種猜想:猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想:
猜想1
猜想1
,理由是
過氧化氫溶液中含有水分子
過氧化氫溶液中含有水分子

小森同學(xué)又對余下的兩種猜想,進(jìn)行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量稀HCl(含有Cl-),然后把帶火星的木條伸入試管中.
無明顯現(xiàn)象
氯離子不能催化分解過氧化氫
氯離子不能催化分解過氧化氫

猜想3不成立
猜想3不成立
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量Fe2(SO43溶液(含有Fe3+),然后把帶火星的木條伸入試管中.
帶火星木條
帶火星木條

復(fù)燃
復(fù)燃

鐵離子能催化分解過氧化氫
鐵離子能催化分解過氧化氫

猜想2成立
猜想2成立

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白:
(1)人類生存離不開氧氣,氧氣約占空氣總體積的
21%
21%

(2)實驗室里有多種方法可制得氧氣,寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng).
(3)下列變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是
(填序號).
①天然氣燃燒 ②緩慢氧化、酃夂献饔谩、茕撹F生銹.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨是一種高效氮肥,白色固體,易溶于水,高級汽車中常配置有一種汽車安全氣袋,內(nèi)部貯存有硝酸銨.當(dāng)汽車高速行駛中受到猛烈撞擊時,硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物充滿氣袋,填補(bǔ)在駕駛員與擋風(fēng)玻璃、方向盤之間,防止駕駛員受傷.根據(jù)以上敘述填寫下列空白:
(1)硝酸銨的物理性質(zhì)
白色固體,易溶于水
白色固體,易溶于水

(2)硝酸銨的化學(xué)性質(zhì)
受到猛烈撞擊時,硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物
受到猛烈撞擊時,硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物

(3)硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O↑
NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O↑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
氮氣
氮氣
;(2)能用于干燥二氧化碳的酸是
濃硫酸
濃硫酸
;(3)用于改良酸性土壤的是
氫氧化鈣
氫氧化鈣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案