實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛,某課外活動小組利用提供的藥品及下圖所示裝置制出有關氣體,請回答問題(所選用裝置用字母序號表示):精英家教網(wǎng)
(1)請寫出制取下列氣體的一個化學反應方程式:
氧氣:
 
;二氧化碳:
 
;氫氣:
 
;
(2)用D裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有(寫化學式)
 
,制出的氣體中能用E裝置收集的是
 

(3)某同學用D和C制取和收集某種氣體,操作步驟如下:
①按如圖所示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在D中加入水至封住長頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接D、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在D中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問題:
I、步驟④氣密性良好的標志是
 
;
II、寫出步驟⑤的具體操作
 
;
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題,收集裝置也沒問題,但收集不到氣體,其原因可能是
 
分析:(1)稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛物質(zhì)中,高錳酸鉀、氯酸鉀受熱分解可產(chǎn)生氧氣;稀鹽酸與大理石反應可產(chǎn)生二氧化碳;鋅與稀鹽酸或稀硫酸反應可產(chǎn)生氫氣;
(2)裝置D適用于固體藥品與液體反應制取氣體的反應;裝置E為向下排空氣收集氣體,可用于收集密度小于空氣的氣體;
(3)I、夾住導管,從裝置D的長頸漏斗向瓶內(nèi)注入水時,瓶內(nèi)氣體被壓縮,氣壓增大,當觀察到漏斗內(nèi)液面與瓶內(nèi)液面的高度差保持不變時,可證明裝置不漏氣;
II、檢查完裝置的氣密性,確定裝置不漏氣,就可以加入藥品,在加入藥品前應把裝置內(nèi)的水倒出;
III、反應在常溫下就可以發(fā)生,當加入藥品后卻收集不到氣體,氣體可能從長頸漏斗逸出;因此,可猜測是由于長頸漏斗沒有被液封的緣故.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氯酸鉀在二氧化錳催化下受熱分解,生成氯化鉀和氧氣;
故答案為:2KMnO4?2K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+O2↑);
大理石和稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
鋅與知硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,鋅與稀鹽酸反應可生成氯化鋅和氫氣;
故答案為:Zn+2H2SO4═ZnSO4+H2↑(或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑);
(2)所提供的藥品中固體大理石和稀鹽酸、固體鋅粒和稀硫酸或稀鹽酸都可用裝置D作為反應的發(fā)生裝置,因此,裝置D及所提供的藥品可用來制取氫氣和二氧化碳;在這兩種氣體中,能用向下排空氣法的裝置E收集的氣體是密度小于空氣的氫氣;
故答案為:H2、CO2;H2;
(3)I、檢驗該裝置氣密性,應用彈簧夾夾住導管,然后從長頸漏斗加入水,當出現(xiàn)穩(wěn)定的液面差時,可說明裝置氣密性良好;
故答案為:夾住導管,從漏斗注入一定量水,使漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)的水面,靜置后液面不變,則氣密性良好;
II、在加入藥品前,應把裝置內(nèi)的水全部倒出,避免對反應產(chǎn)生影響;
故答案為:將B中錐形瓶中的水全部倒出;
III、若加入液體酸的量不足,不能起到液封長頸漏斗時,產(chǎn)生的氣體就會從長頸漏斗逸出而收集不到氣體;
故答案為:酸液太少,沒有封住長頸漏斗下端出口.
點評:制取氣體的發(fā)生裝置可分為固體與液體常溫下反應型和固體加熱型兩種;收集氣體可分為向上排空氣、向下排空氣和排水法三種.
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(1)請寫出制取下列氣體的一個化學反應方程式:
氧氣:
 
;
二氧化碳:
 
;
氫氣:
 

(2)用D裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有(寫化學式)
 
,制出的氣體中能用E裝置收集的是
 

(3)某同學用D和C制取和收集某種氣體,操作步驟如下:
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置→②在D中加入水至封住長頸漏斗下端出口→③用橡皮管連接D、C→④檢查氣密性→⑤→⑥在D中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞→⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入→⑧收集氣體.
回答下列問題:
I、步驟④氣密性良好的標志是
 
;
II、寫出步驟⑤的具體操作
 

III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題,收集裝置也沒問題,但收集不到氣體,其原因可能是
 

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二氧化碳:______;
氫氣:______;
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①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置→②在D中加入水至封住長頸漏斗下端出口→③用橡皮管連接D、C→④檢查氣密性→⑤→⑥在D中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞→⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入→⑧收集氣體.
回答下列問題:
I、步驟④氣密性良好的標志是______;
II、寫出步驟⑤的具體操作______;
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