如圖1所示,為某班同學(xué)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置.
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
②
錐形瓶
錐形瓶
③
集氣瓶
集氣瓶
(2)化學(xué)反應(yīng)方程式
(3)該裝置中采用的是
排水法
排水法
法收集氧氣.
做完制取氧氣的實驗后,小紅同學(xué)在倒掉實驗廢棄物時,心中產(chǎn)生疑問:二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑嗎?于是她又設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置圖,用來將廢棄物中的固體跟液體分開.
(4)小紅設(shè)計的是哪一種實驗操作
過濾
過濾
(5)你認(rèn)為圖中還缺少哪一種儀器
玻璃棒
玻璃棒
(6)漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
防止液體飛濺
防止液體飛濺
(7)小紅將所得黑色固體烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)它跟反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量相等,于是她說:“二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑”,小麗同學(xué)認(rèn)為,僅憑固體的質(zhì)量相等還不足以證明二氧化錳是催化劑,還需證明在化學(xué)反應(yīng)的前后二氧化錳的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
是否發(fā)生了改變.