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9.白云石粉是一種生產高級玻璃器皿、醫(yī)藥用瓶、光學玻璃的原料,某化學興趣小組對白云石粉極其好奇,決定對其進行探究.
【查閱資料】白云石屬于碳酸鹽礦物,白云石粉主要成分的化學式可表示為:xMgCO3•yCaCO3.( 雜質是二氧化硅,其不溶于水,也不與鹽酸反應,受熱不分解)
一.定性探究:白云石粉的成分和性質

【實驗分析】
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(2)由步驟①②的現(xiàn)象可得出白云石粉中一定含有的離子是CO32-(填離子符號).
(3)步驟③生成氫氧化鎂的化學方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.步驟④的反應現(xiàn)象是產生白色沉淀.
【結論】綜合上述實驗現(xiàn)象可初步證明白云石由碳酸鈣、碳酸鎂組成.
[實驗質疑】小組同學經過討論認為:因氫氧化鈣微溶于水,導致沉淀B中除了氫氧化鎂之外應該還混有氫氧化鈣,對定量測定白云石粉的組成干擾較大,在老師的指導下該興趣小組采用熱分解法進行定量探究.
二.定量探究:白云石的組成
[查閱資料】碳酸鈣開始分解的溫度為898℃,1000℃時完全分解生成生石灰和二氧化碳氣體;碳酸鈣與碳酸鎂的化學性質相似;碳酸鎂開始分解的溫度為540℃,700℃時完全分解.
【實驗設計】為測定白云石中的含鈣量及x:y的值,該興趣小組設計了如下裝置并進行實驗:

【實驗步驟】①組裝儀器,檢查裝置的氣密性;②準確稱取15.0g 白云石粉末放在A裝置中,打開彈簧夾,鼓入一段時間氮氣,稱量B、C、D裝置的質量;③關閉彈簧夾,打開控溫電加熱器,緩緩調升溫度至700℃,持續(xù)加熱至固體質量不變;④打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D裝置的質量;⑤關閉彈簧夾,調升溫度至1000℃,持續(xù)加熱至固體質量不變,打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D裝置的質量.
實驗數(shù)據記錄如表:
 B中溶液質量/gC中溶液質量/gD中溶液質量/g
反應前50.0100.050.0
700℃50.0102.150.1
1000℃50.0106.350.3
【實驗分析和數(shù)據處理】
(4)裝置D的作用是吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏;
(5)持續(xù)加熱至固體質量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收.
(6)計算白云石中鈣元素的質量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留小數(shù)點后一位):
(7)設計實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解(寫出實驗方法、現(xiàn)象、結論)
(8)白云石(xMgCO3•yCaCO3)中的 x:y=1:2(最簡整數(shù)比),若加熱前沒有鼓入一段時間的氮氣,將會導致x:y的值偏大(填偏大、偏小或不變).

分析 (1)過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;
(2)碳酸根離子能和氫離子結合成水和二氧化碳;
(3)步驟③中,氯化鎂和氫氧化鈉反應生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉;
氯化鈣能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
(4)裝置D的作用是吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏;
(5)持續(xù)加熱至固體質量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收;
(6)根據反應生成二氧化碳的質量可以計算碳酸鈣的質量,進一步可以計算白云石中鈣元素的質量分數(shù);
(7)設計實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是:取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解;
(8)根據碳酸鎂和碳酸鈣的質量可以計算白云石(xMgCO3•yCaCO3)中的 x:y的值.

解答 解:(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
故填:漏斗.
(2)碳酸根離子能和氫離子結合成水和二氧化碳,因此由步驟①②的現(xiàn)象可得出白云石粉中一定含有的離子是CO32-
故填:CO32-
(3)步驟③中,氯化鎂和氫氧化鈉反應生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉,反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;
氯化鈣能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,實驗現(xiàn)象是產生白色沉淀.
故填:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;產生白色沉淀.
(4)裝置D的作用是吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏。
故填:吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏小.
(5)持續(xù)加熱至固體質量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收.
故填:使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收.
(6)設碳酸鈣的質量為x,

 B中溶液質量/gC中溶液質量/gD中溶液質量/g
反應前50.0100.050.0
700℃50.0102.150.1
1000℃50.0106.350.3
碳酸鎂的分解產生的二氧化碳應該102.1g+50.1g-100.0g-50.0g(很多人會認為只計算C,其實忽略了氣體從C出來帶出了C中的水分,所以需要兩者都要考慮,計算碳酸鈣分解產生二氧化碳也是如此)=2.2g.
碳酸鈣分解產生的二氧化碳的質量為106.3g+50.3g-102.1g-50.1g=4.4g
碳酸鈣分解生成二氧化碳質量是4.4g,
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
100            44
x              4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,
10g碳酸鈣中鈣元素質量為:10g×$\frac{40}{100}$×100%=4g,
白云石中鈣元素的質量分數(shù)為:$\frac{4g}{15.0g}$×100%=26.7%,
答:白云石中鈣元素的質量分數(shù)為26.7%.
(7)實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是:取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解.
故填:取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解.
(8)設碳酸鎂質量為y,
碳酸鎂的分解產生的二氧化碳應該102.1g+50.1g-100.0g-50.0g(很多人會認為只計算C,其實忽略了氣體從C出來帶出了C中的水分,所以需要兩者都要考慮,計算碳酸鈣分解產生二氧化碳也是如此)=2.2g.
碳酸鈣分解產生的二氧化碳的質量為106.3g+50.3g-102.1g-50.1g=4.4g
碳酸鎂分解生成二氧化碳的質量是2.2g,
MgCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+CO2↑,
84               44
y               2.2g
$\frac{84}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$,
y=4.2g,
根據題意有:$\frac{84x}{100y}$=$\frac{4.2g}{10g}$,
$\frac{x}{y}$=$\frac{1}{2}$,
若加熱前沒有鼓入一段時間的氮氣,由于裝置內空氣中二氧化碳被C裝置吸收,所以導致相當于碳酸鎂分解產生的二氧化碳增多,從而會導致x:y的值偏大.
故填:1:2;偏大.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用適當?shù)幕瘜W用語填空.
(1)兩個氟原子2F; 
(2)保持水的化學性質的粒子H2O
(3)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
(4)標出氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是(  )
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B.硫酸和硝酸均為酸,鋅與稀硫酸反應生成氫氣,則鋅也能與稀硝酸反應生成氫氣
C.由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成的
D.溶液中有晶體析出,其溶質質量減小,所以溶質的質量分數(shù)一定減小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸來制備氯氣,反應原理為:
MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O實驗裝置如圖1所示.

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體,難溶于飽和食鹽水.
氯氣能與氫氧化鈉溶液反應,生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.
②常溫常壓下,氫氣的密度為0.09g/L.
【回答問題】
(1)裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體.
(2)根據裝置C判斷:氯氣的密度比空氣大(填“大”或“小”).
(3)裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O(用化學方程式表示).
【發(fā)現(xiàn)問題】
制備過程中,因鹽酸濃度下降導致反應停止.某化學小組同學為測定裝置A中反應后殘余液中HCl的質量分數(shù),提出兩套測定方案如圖2所示.

(4)方案 I中操作m的名稱為干燥(或烘干).通過稱量生成沉淀的質量,計算出殘余液中HCl的質量分數(shù),此測定方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的,原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應生成沉淀,造成測量值偏大.
(5)方案 II利用圖3裝置(固定儀器的裝置已略)進行測定.
①實驗過程中觀察到鋅粒表面有氣泡產生,反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
②當裝置恢復至常溫時,測得反應生成氣體的體積為183.5mL.
根據化學方程式計算,殘余液中HCl的質量分數(shù)為多少?
【反思討論】
(6)為了保證方案 II測定結果的準確性,正確操作是:傾斜Y形管,B(填標號).
A.將殘余溶液轉移到鋅粒中     B.將鋅粒轉移到殘余溶液中
(7)Y形管內空氣對氣體體積的測量沒有(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗.
自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
你認為兩種汁液中,更適合做酸堿指示劑的是紫包菜汁液.
(3)再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
探究堿和鹽的性質
第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應,觀察到的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應,反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
廢液再探究
結束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中.興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】
濾液中含有什么溶質?
【做出猜想】
濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2.根據(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列凈化水的措施中,能將硬水轉化為軟水的是( 。
A.蒸餾B.過濾C.吸附D.沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.盛放下列藥品的試劑瓶,如果忘了蓋瓶塞一段時間,藥品不會發(fā)生變質,質量也不會發(fā)生改變的是( 。
A.氧化鈣B.碳酸鈣C.酒精D.濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.一定條件下,CO與MgSO4反應會生成三種氧化物,其中氣體氧化物是什么呢?興趣小組的同學進行探究.
【查閱資料】
(1)草酸鈣(CaC2O4)受熱易分解,生成碳酸鈣和一氧化碳.
(2)SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁.
(3)SO2能使品紅溶液褪色,能與高錳酸鉀溶液反應,使高錳酸鉀溶液褪色.
【實驗探究】用如圖裝置進行實驗,請回答:

(1)儀器a的名稱是鐵架臺.
(2)實驗開始時A、B裝置中酒精燈與酒精噴燈的點燃順序為①.
①先點燃A中的酒精燈,一段時間后,再點燃B中的酒精噴燈
②先點燃B中的酒精噴燈,一段時間后,再點燃A中的酒精燈
(3)實驗時觀察到裝置C中紅色褪去,說明裝置B中有SO2氣體生成.
【問題討論】
小梅根據D中澄清石灰水變渾濁,得出裝置B中有CO2生成;小云認為在裝置C、D間增加E、F裝置方可證明有CO2生成,她改進的理由是無法判斷裝置C是否將SO2完全吸收,其中F裝置的作用是檢驗SO2是否完全反應,實驗經過改進后,最終驗證了有CO2生成.裝置B中反應的化學方程式是MgSO4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+SO2+CO2
【實驗反思】
小云對實驗改進后,還發(fā)現(xiàn)該裝置的一個明顯不足之處是未對尾氣CO進行處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.置于空氣中,下列物質總質量不會增加的是( 。
A.生石灰B.食鹽C.石灰水D.濃硫酸

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