在反應(yīng)2X+O2═2NO2中的X的化學(xué)式是（　　）
A、N2
B、NO
C、NO2
D、N2O5
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+O2═2NO2中，反應(yīng)物中氧原子個數(shù)為2，反應(yīng)后的生成物中氮、氧原子個數(shù)分別為2、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個氮原子和2個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO．
故選：B．
點評：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)鐵的敘述中正確的是（　　）
A、自然界中的鐵元素一般存在于礦石中
B、鐵在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、在純氧中鐵絲可以燃燒生成氧化鐵
D、日常生活中所用的鐵制品是純鐵制造的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：說明：“”表示氫原子，“”表示碳原子，“”表氯原子）則下列說法正確的是（　　）
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、圖示中共有4種分子
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組粒子中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B、通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
C、打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
D、澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的電解實驗說法正確的是（　　）
A、正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極多
B、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比正極多
C、負(fù)極上的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、正極產(chǎn)生的氣體能夠被點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作或記錄正確的是（　�。�
A、用10mL量筒量取了8.65mL的水
B、把氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
C、實驗時未經(jīng)洗凈的滴管可直接再吸取別的試劑
D、點燃?xì)錃馇�，先檢驗其純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

樂樂同學(xué)是一個熱愛勞動、善于觀察的學(xué)生，在星期天幫助媽媽做飯時，發(fā)現(xiàn)廚房的菜刀生銹了．請回答：
（1）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．
（2）如何防止菜刀銹蝕？
（3）金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護(hù)金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議（答2點）？

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