下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少
B、二氧化錳可做任何反應(yīng)的催化劑
C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：利用催化劑的定義進(jìn)行答題，催化劑是指能改變某些物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．
解答：解：A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，故A錯誤；
B、催化劑具有選擇性，既不是“萬能”的，又不是“唯一”的，如二氧化錳是加速氯酸鉀分解的催化劑，但不是任何反應(yīng)的催化劑；氯酸鉀分解的催化劑可以用二氧化錳，也可以用氧化鐵等，故B錯誤．
C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故C正確；
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：此題是對催化劑定義的考查，較簡單，但定義記憶不準(zhǔn)確，容易出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象表示的內(nèi)容不正確的是（　�。�
A、
向一定量的大理石中加入足量稀鹽酸
B、
將1g二氧化錳添加到2.45g氨酸鉀中加熱制取氧氣
C、
將粗細(xì)、形狀、質(zhì)量相同的鎂、鋅分別投入兩份足量的完全相同的稀鹽酸中
D、
將1g硫酸鈉加入一定量的水中做電解水實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某一天實(shí)驗(yàn)小學(xué)小飯桌的部分食譜：
主　　食 米飯、饅頭
　副　　食 　燒魚類、咸鴨蛋
　飲　　料 　牛奶
我的補(bǔ)充  
除水和無機(jī)鹽外食譜中，含有的營養(yǎng)素主要有
 
、
 
等，我認(rèn)為這道食譜還缺少一種人體必須的營養(yǎng)素，我的補(bǔ)充是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體
C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色無味的氣體
D、磷在氧氣中燃燒，生成白色的五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生白色固體的是（　�。�
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，取一定量該溶液，向其加入20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，充分反應(yīng)后得到只含一種溶質(zhì)的溶液35.6g，生成氣體通入到足量的澄清石灰水中充分反應(yīng)，過濾干燥，得到固體10g．求未變質(zhì)前該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32.5g鋅可以跟200g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)．計算：
（1）這種硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）能生成多少氫氣？
（3）如果把溶液蒸干，能得到多少克固體？
（4）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，對紅磚粉末也能催化過氧化氫分解產(chǎn)生了探究興趣．
【查閱資料】紅磚的主要成分是粘土（主要是硅酸鹽）和氧化鐵，其顏色來自于氧化鐵（紅棕色固體）．
【提出猜想】氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號 5%過氧化氫溶液的體積 其他物質(zhì)的質(zhì)量 所需時間
① 5mL 很長
② 5mL 1.5g氧化鐵 6s
③ 5mL 1.5g 二氧化錳 3s
（1）寫出實(shí)驗(yàn)②所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，氧化鐵
 
（選填“能”或“不能”）加快過氧化氫的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的混合物過濾、洗滌、干燥，稱量得到1.5g紅棕色粉末，說明
 
．
（4）再將該紅棕色粉末放入試管，加入
 
，若觀察到
 
，則說明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵也可以作為過氧化氫分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
 

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌怨I(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
②若選擇A、E組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．試管口應(yīng)略微向下傾斜的原因是
 
，停止制氣時應(yīng)進(jìn)行的操作是先
 
，再
 
．
③用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
④用過氧化氫溶液制取氧氣，裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填字母）．
A．控制液體的滴加速度　  B．用體積較小的錐形瓶　  C．加熱反應(yīng)物
⑤氫氣是一種無色．無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒（固）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
或
 
填字毋序號）．氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先
 
．

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