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【題目】寫出下列化學反應方程式,并按要求歸類。

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣_______

(2)實驗室制取二氧化碳_______。

(3)鐵絲在氧氣中燃燒_______

(4)雙氧水和二氧化錳制氧氣_______。

(5)碳酸受熱分解_______。

以上反應中屬于分解反應的是_______(填序號,下同),屬于化合反應的是_______。

【答案】 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3Fe+2O2Fe3O4 2H2O22H2O+O2 H2CO3H2O+CO2 (1)(4)(5) (3)

【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來。2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等)。3.標明化學反應發(fā)生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個。4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態(tài)符號就不用標注了。由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應;由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應。(1)加熱高錳酸鉀制氧氣方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;(4)雙氧水在二氧化錳作用下生成氧氣和水,方程式為:2H2O22H2O+O2↑;(5)碳酸受熱分解生成二氧化碳和水,方程式為:H2CO3H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖:

(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,該元素的原子容易_______(得到失去”)電子。

(2)寫出上面所有陰離子的離子符號_____________;

(3)寫出上面所有陽離子的離子符號_____________;

(4)表示原子的粒子有_____(填對應字母,下同);

(5)表示相對穩(wěn)定結構的是_________

(6)在化學反應中易得到電子的粒子是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】李紅在查閱資料時發(fā)現木炭也能奪取含氧化合物中的氧,表現出還原性。如:CO2+C2CO,于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下反應,最終產生的氣體是什么產生興趣,決定進行探究。請回答下列有關問題(提示:鐵、氧化鐵均能與稀鹽酸發(fā)生化學反應)。

【提出問題】過量木炭和氧化鐵反應產生的氣體是什么呢?

【猜想和假設】猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③_______。

【實驗方案與現象】將產生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。

【結論】猜想①正確。

【反思與評價】小雨不同意李紅的觀點,理由是_______________________________。

于是小雨進行如下的實驗以驗證猜想:

①稱取3.2 g的氧化鐵與2g木炭均勻混合,放進18.48 g的試管中,加熱。

②完全反應后,冷卻至室溫,稱得試管和固體的總質量為22.24 g。

③往試管中加入足量稀鹽酸,然后過濾、洗滌、烘干、稱量,得到1.52 g黑色粉末。

【數據處理】參加反應的碳元素的質量為_______,氧元素的質量為_______。

【得到結論】根據數據處理結果,得到原猜想③成立,理由是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右下圖所示。該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________________________________。

(2)步驟②集氣瓶中的現象是____________________________________________,其反應的文字表達式為_________________________________;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是__________________________________________________________,由此可得出氧氣約占空氣體積的___________________。

(3)該實驗可推論出氮氣________(”)溶于水和其化學性質_______(活潑不活潑”)的結論。

(4)請說出氮氣的一條用途________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質發(fā)生化學變化前后的總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究。

(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后的總質量不變。

(2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示,乙設計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確地稱量和細致地觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:______________。

丙進行了C圖所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現象是____________________________。

(3)實驗結論:

甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等。

乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。

(4)你認為_______的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是_______。

(5)導致其他實驗結論錯誤的原因是_______,_______。因此,如果_______的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列觀點符合質量守恒定律的是

A.煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了

B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應前后分子總數不變

C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2

D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按下圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:

(1)燃燒的現象是_______

(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是_______。

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為_______,由此我們得到的結論是_______。

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【題目】某鋼鐵廠冶煉4000 t含雜質4 %的生鐵,需要含Fe3O485%的磁鐵礦多少噸?

方法一:利用化學式計算.

方法二:利用化學方程式計算.

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【題目】毒品帶給人類的只會是毀滅,所以我們要珍愛生命,遠離毒品.毒品K粉會對大腦造成永久損害,其主要成分是鹽酸氯胺酮(化學式為C13H16ONCl).則有關鹽酸氯胺酮的下列說法不正確的是

A. 該物質是化合物

B. 該物質由5種元素組成

C. 該物質中CH元素的質量比是1316

D. 該物質一個分子含有32個原子

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