白磷在熱水下不能燃燒，而通入空氣或氧氣后，會(huì)自發(fā)燃燒起來(lái)，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、燃燒需要氧氣（或空氣）
B、白磷是濕的
C、白磷沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
D、白磷本身不屬于可燃物
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：考慮物質(zhì)燃燒需要氧氣的條件，向熱水中的白磷通入氧氣，使其與氧氣接觸可燃燒，可以據(jù)此答題．
解答：解：
水中的白磷開(kāi)始不能燃燒，是因?yàn)闆](méi)與氧氣接觸，所以用導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷通入空氣或氧氣后，就可以使白磷在水中燃燒．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：記住燃燒的三個(gè)條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸，三者同時(shí)具備．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素的種類(lèi)決定于原子的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明（　�。�
A、分子很小
B、分子可以分成原子
C、分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖將紙花放入集氣瓶中，表格中下列說(shuō)法不正確的是（　　）
 紙花集氣瓶中盛放的物質(zhì)集氣瓶中紙花顏色的變化
A紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花二氧化碳紙花仍為紫色
 
B
 		紫色石蕊浸泡后的濕紙花 
二氧化碳
 		紙花由紫色變?yōu)榧t色
 
C
 		紫色石蕊浸泡后的濕紙花 
少量醋酸
 		紙花由紫色變?yōu)榧t色
 
D
 		紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花水紙花由紫色變?yōu)榧t色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列常見(jiàn)的物質(zhì)中，不屬于混合物的是（　�。�
A、
    鹽酸
B、
  礦泉水
C、
    碘酒
D、
    蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是（　�。�
（1）充分利用能源和資源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原材料
（2）在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境中排放
（3）提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)零排放
（4）生產(chǎn)初有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品．
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)可以表示一種物質(zhì)，一種元素和該元素的一個(gè)原子的是（　�。�
A、H2
B、Na
C、H2O
D、MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、二氧化碳+水→碳酸（H2CO3）
B、氫氣+氧氣→水
C、乙炔（C2H2）+氧氣→二氧化碳+水
D、二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．水的凈化：
（1）凈水過(guò)程中常用的藥品：絮凝劑
 
；吸附劑
 
；消毒劑
 

（2）凈水的常用方法：靜置、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等．凈化程度最低的是
 
，凈化程度最高的是
 
．
（3）一定發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程有：
 
和
 
．
Ⅱ．蒸餾實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)：
（1）碎瓷片的作用
 

（2）甲裝置如果沒(méi)有盛冷水的燒杯，導(dǎo)致的現(xiàn)象是
 

（3）乙裝置水的流向
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案