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某元素A的結構示意圖如圖,則X的值為
 
,該元素的原子在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子.若元素B的原子比A的原子多4個電子,則A、B元素形成的化合物的化學式為
 
.根據元素結構示意圖不能直接獲得信息是
 
.(填序號).
①核內質子數(shù) ②電子層數(shù) ③最外層電子數(shù) ④相對原子質量.
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據原子結構示意圖的意義進行分析,圓圈內“+”號和數(shù)字表示帶正電的質子的數(shù)目,核內質子數(shù)等于核外電子數(shù),弧線上數(shù)字代表各電子層帶負電的電子的數(shù)目,最外層上的電子數(shù)與元素的性質有密切的關系,根據最外層電子數(shù)來判斷元素的化合價,再利用元素的化合價來推斷物質的化學式.
解答:解:由原子結構示意圖可知,元素A的原子的核外電子數(shù)是13,核內質子數(shù)等于核外電子數(shù),所以,x的值為為13;最外層的電子數(shù)是3少于4個,在反應中易失去3個電子,化合價顯+3價,若元素B的原子比A的原子多,4個電子,則B的原子的最外層的電子數(shù)是7個,在反應中易得到1個電子,化合價顯-1價,根據化合價來書寫化學式,一般正價在前,負價在后,化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,則A、B元素形成的化合物的化學式為AB3;由于相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù),而中子數(shù)在原子結構示意圖中表現(xiàn)不出來,所以通過原子結構示意圖不能得出相對原子質量.
故答為:13,失,AB3,④.
點評:掌握相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù),了解原子結構示意圖各部分的意義是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題.某科學研究小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析探究(資料顯示該塑料只吉C、H兩種元素),他們設計了如圖的實驗裝置.目的是通過測量有關數(shù)據,推算塑料組成元素的含量.

圖中字母A至G均表示裝置編號.靖根據實驗裝置,回答下列問題:
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,裝置C中盛放的試劑應該是
 
;
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置,該處的設計有不正確的地方,如何改進
 
.理由是
 
;
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時G裝置的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

9.8%的硫酸100g跟一定質量的氫氧化鈉固體恰好完全反應,求生成硫酸鈉溶液的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質中,溶解度最大的是
 
.P點所表示的含義
 

(2)t℃時,將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法
 

(3)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產生大量的氣泡,寫出反應的化學方程式
 
同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述中 (填序號)
①酒精可燃燒②酒精燃燒③酒精能揮發(fā)④酒精揮發(fā)
 
是物理變化,
 
是化學變化,
 
是物理性質,
 
是化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式,并回答有關問題.
(1)氫氧化鋇溶液和稀硫酸恰好完全反應:
 
,此時液體的導電性比反應前
 
(“增強”或“減弱”或“不變”)
(2)工人切割鐵板時,用硫酸銅溶液在鐵板上畫線留下紅色印跡
 

(3)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時生成一種氨臭味的氣體
 
,檢驗該氣體可用濕潤的
 
試紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從混有少量泥砂的食鹽中提取氯化鈉的主要操作步驟是(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
.實驗中使用次數(shù)最多的儀器是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質發(fā)生化學變化時不僅有新物質生成,還有能量的變化,請舉出一例放出熱量的化學變化
 
.我們生活中也有很多物理變化也伴隨著能量的變化,分別舉出放出熱量和吸收熱量的物理變化各一例
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列成語涉及化學變化的是( 。
A、滴水成冰B、鐵棒磨成針
C、蠟炬成灰D、水滴石穿

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