【題目】下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停”效果的是

【答案】BD

【解析】

試題分析：A、用彈簧夾夾住橡膠管時氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與大理石分離，反應(yīng)停止．放開彈簧夾時，稀鹽酸進(jìn)入干燥管，并和燒杯中的液面相平同時與大理石接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意； B、固體放在大試管中酸放在小試管中，酸和固體不能分離，故無法控制反應(yīng)發(fā)生和停止，符合題意； C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上，銅網(wǎng)放入液體，反應(yīng)生成氣體，將銅網(wǎng)拉出，固液分離，反應(yīng)停止，故不符合題意； D、大理石反放于隔板上，通過長頸漏斗添加液體，長頸漏斗下端在液面以上，即使夾上彈簧夾液體也無法壓入長頸漏斗，故無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合題意；故選BD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別，所選擇的試劑或方法錯誤的是（ ）

選項

需區(qū)別的物質(zhì)

選擇的試劑或方法

A

食醋與酒精

聞氣味

B

空氣與氧氣

帶火星的木條

C

二氧化錳和活性炭

看顏色

D

一氧化碳與二氧化碳

燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成中都含有（ ）

A．氧元素 B．氧分子 C．氧化物 D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）右圖為家用制氧機內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖。

（1）金屬鋁的元素符號為 ，它除了表示鋁這種物質(zhì)外，還能表示的化學(xué)意義是 和

（2）家用制氧機工作原理：加壓時，分子篩吸附空氣中的氮氣，減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。分子篩吸附氮氣以后，剩余氣體是 （填“混合物”或“純凈物”）

（3）小麗用家用制氧機制取并收集了200ml氣體，測定其中氧氣含量。（裝置如圖，集氣瓶體積250ml）

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/ml

100

42

39

41

38

[數(shù)據(jù)處理]上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪除。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

【實驗反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 （寫二種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過你的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

A B C D E F

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱① ② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母編號）；反應(yīng)文字表達(dá)式為 。

（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導(dǎo)氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體。其中正確的操作

A．（2）（6）（5）（1）（7）（3）（4）

B．（2）（6）（5）（1）（7）（4）（3）

C．（6）（2）（5）（1）（7）（4）（3）

D．（2）（6）（1）（5）（7）（3）（4）

裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團棉花，其目的是

（4）用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣，則②中裝的液體藥品是 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠茶中的單寧酸（C76H52O46）具有清熱解毒的功效，下列說法不正確的是

A．單寧酸由碳、氫、氧元素組成

B．單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228：13：184

C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46

D．一個單寧酸分子中含23個氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國決議將每年的4月22日定為“世界地球日”�；顒又荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識。以促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，近而改善地球的整體環(huán)境。下列不符合該，主旨的做法是：

A．垃圾分類回收處理，保護自然生態(tài)環(huán)境

B．禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成

C．合理開采和利用稀土資源，保障科學(xué)發(fā)展

D．促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、B是含有相同元素的無色液體，D是最輕的氣體，C能供給呼吸，F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì)，反應(yīng)①常用于實驗室制取氧氣，G是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：

（1）B、C物質(zhì)分別是：B________________、C________________；

（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為______________________，反應(yīng)類型為_______________反應(yīng)；

（3）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（ ）

A．-3 B．+3 C．+1 D．+5

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