根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
SO2↑+CuSO4+2H2O
乙方案：2Cu+O2
 加熱 
.
 
2CuO  CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
較好的方案是
 
，理由是（答出一點(diǎn)即可）
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：根據(jù)乙方案用稀硫酸，比較安全；硫酸的利用率比甲高；沒有污染空氣的SO2生成進(jìn)行解答．
解答：解：甲方案用濃硫酸和銅反應(yīng)制取硫酸銅，反應(yīng)過程中會生成有毒氣體二氧化硫，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，硫元素沒有完全轉(zhuǎn)化為要制取的硫酸銅，會浪費(fèi)藥品．
乙方案先把銅在空氣中轉(zhuǎn)化為氧化銅，然后和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，操作雖然復(fù)雜，但不會生成污染性氣體，元素間的轉(zhuǎn)化也比較徹底，不會浪費(fèi)藥品．
故答案為：乙方案；不產(chǎn)生有害氣體二氧化硫．
點(diǎn)評：本題主要考查制取物質(zhì)時，選擇試劑方面的知識，選擇試劑時，既要考慮安全性，又要考慮節(jié)能環(huán)保方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、食鹽不是鹽
B、干冰不是冰
C、純堿不是堿
D、金剛石不是金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實驗，請結(jié)合下圖幫助他們解決以下問題：

（1）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：
 
，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗時，需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是
 
．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為上圖中用G裝置收集氨氣應(yīng)從
 
（填a或b）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途
 
．
（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與
 
反應(yīng)生成CO．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹．于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為
 
．
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．
進(jìn)一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，也能與H2O反應(yīng)生成NaOH．
②Ba（OH）2溶于水而BaCO3不溶于水．
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ
 
、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想
 
（填序號）肯定錯誤的，理由是
 

【驗證猜想】
步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
（1）將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解，試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
（2）取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液
 
燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
（3）取少量（2）所得上層清液，加入
 
溶液		有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有
 
在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是：
 
．
【結(jié)論】猜想
 
（填序號）是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)
 
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖，請回答：
（1）該飲料屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）開啟時，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，說明隨著壓強(qiáng)的減小，氣體的
 
減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～D是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C、D均為黑色粉末．請回答下列問題：
（1）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是：
 

（3）物質(zhì)A的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某環(huán)保小組往100g含有H2SO4和CuSO4的廢水中，逐滴加入10%的NaOH溶液．測得生成Cu（OH）2沉淀質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖． 下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、與H2SO4反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為0.8g
B、完全反應(yīng)時共消耗NaOH溶液的質(zhì)量為24g
C、廢水中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%
D、100g廢水中含H2SO4的質(zhì)量為0.98g

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