7.下列說法或做法不符合低碳理念的是( 。
A.紙張雙面打印
B.提倡騎自行車或步行的方式出行
C.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D.國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電

分析 A、根據(jù)紙雙面用能減少森林的砍伐,以及樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳判斷.
B、根據(jù)化石燃料燃燒都生成二氧化碳判斷.
C、根據(jù)節(jié)能可減少化石燃料的使用,間接減少二氧化碳的排放判斷.
D、根據(jù)火力發(fā)電需燃燒大量的化石燃料,化石燃料燃燒都生成二氧化碳判斷.

解答 解:A、紙張“雙面打印”技術(shù)可節(jié)約用紙,從而可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,降低大氣中二氧化碳的含量,所以正確.
B、騎自行車或步行的方式出行,能減少化石燃料的使用,從而減少向大氣中排放二氧化碳,所以正確.
C、使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具,減少了化石能源的使用,間接減少了二氧化碳的排放,所以正確.
D、火力發(fā)電需燃燒大量的化石燃料,會向空氣中排放大量的二氧化碳,所以錯誤.
故選D.

點評 在極端天氣肆虐的今天,低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識,溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活,體驗生活,用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去,在實踐中掌握知識,運用知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)用語填空.
(1)兩個氫原子2H.
(2)氬氣Ar.
(3)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
(4)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
(5)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)試管外壁有水時,不擦干直接加熱:炸裂試管;
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置:腐蝕膠帽;
(3)傾倒液體藥品時,試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心:腐蝕標(biāo)簽;
(4)把大顆粒藥品垂直投入試管中:損壞試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,前者為混合物,后者為單質(zhì)的是( 。
A.水煤氣、冰B.液態(tài)空氣、二氧化碳
C.礦泉水、氫氣D.干冰、液態(tài)氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實驗中常見儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.下圖是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器.試回答以下問題:

(1)儀器E、G的名稱是長頸漏斗、水槽.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有BFI(填字母序號).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)ADFH,還須補充的一種用品是棉花.實驗過程中的有關(guān)說法正確的是ABD
A.組裝儀器時,玻璃管應(yīng)潤濕后與橡皮管連接,橡皮塞應(yīng)潤濕后與試管連接
B.實驗時,應(yīng)先放置酒精燈,再固定試管
C.點燃酒精燈加熱高錳酸鉀后,再將集氣瓶灌滿水準(zhǔn)備收集氧氣
D.排水法收集氧氣時,看到瓶口有氣泡往外冒出,說明已經(jīng)集滿
(4)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)實驗室中用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是節(jié)約能源,操作簡單.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在討論時,有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(  )
A.觀察B.實驗C.假設(shè)D.結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置,請回答下列問題.

 (1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管口的下端浸入水中,然后用手握住試管外壁,若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好.
(2)用B裝置可制取的氣體有O2;CO2.(用化學(xué)式表示,至少寫兩種).
(3 )能用于實驗室收集氧氣的裝置是CD.(符合要求的都寫出)
(4)在實驗室,可用加熱氯化按和熟右灰的固體混合物制取氨氣,氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,水溶液為氨水,顯堿性.可用上述裝置中的AE制取并收集氨氣,將濕潤的紅色石蕊試紙靠近集氣瓶口,若觀察到紅色石蕊試紙變藍,則說明氨氣已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.鑒別碳酸鹽常用的試劑是(  )
A.硝酸銀溶液B.氫氧化鈉溶液
C.氯化鋇溶液D.鹽酸和澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.一個學(xué)生用如圖所示的裝置來證明泥土中是否有微生物,請回答有關(guān)問題:

(1)實驗剛開始時,裝置A和裝置B之間唯一的區(qū)別是A瓶中的泥土經(jīng)過強熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過強熱;
(2)經(jīng)過一段時間后,預(yù)計可以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中無變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁;若將燃著的木頭分別插入A、B兩個瓶中,將可分別觀察到木條在A瓶內(nèi)劇烈燃燒,在B瓶中立即熄滅;
(3)該實驗?zāi)茏C明泥土中含有微生物的理由是若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.

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同步練習(xí)冊答案