5月12日,我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是 .
A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同 C.分子不斷運(yùn)動(dòng) D.分子間有間隔
(2)感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò) (填操作名稱(chēng))而實(shí)現(xiàn).
(3)病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過(guò) 操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;蒸發(fā)與蒸餾操作.. | |
專(zhuān)題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可. (2)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法. (3)根據(jù)凈化水的原理與方法,蒸餾既可以殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水,是凈化程度最高的方法,進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:(1)搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,是因?yàn)槿梭w氣味中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使搜救犬聞到人體氣味. (2)感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明;凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾除去不溶物而實(shí)現(xiàn). (3)要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑;也可以進(jìn)行蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水. 故答案為:(1)C;(2)過(guò)濾;(3)蒸餾. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法、水的凈化原理與方法等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,根據(jù)部分元素周期表回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱(chēng)是 ,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為: ,該元素與周期表中的 元素化學(xué)性質(zhì)相似.
(2)如圖所示粒子符號(hào)為 ,它的最外層電子數(shù)為: .在化學(xué)反應(yīng)中易得兩個(gè)電子而變?yōu)椋?u> (填寫(xiě)符號(hào)).
(3)寫(xiě)出表中的元素組成的一種大氣污染物的名稱(chēng):。.
(4)元素周期表體現(xiàn)了一定的規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
選擇合適操作或儀器的名稱(chēng)填空。
(1)除去粗鹽水中的泥沙
(2)轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到時(shí)石板網(wǎng)上用
(3)測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)燃燒紅磷時(shí)用
(4)實(shí)驗(yàn)室向盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中加入雙氧水制備氧氣,應(yīng)選擇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素氧化物的化學(xué)式為R2O5,其中氧元素與R元素的質(zhì)量比為40:31,則R2O5的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
| A. | 110 | B. | 78 | C. | 142 | D. | 108 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書(shū)中提出﹣個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益,伺時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”.
我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性.我選取的物質(zhì)是 .
它對(duì)人類(lèi)有益的﹣面是 ;
它對(duì)人類(lèi)有害的﹣面是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是( )
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分
D.向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)是自來(lái)水廠對(duì)水凈化過(guò)程常用的消毒劑,其中屬于氧化物的是
A.氯氣(Cl2) B.臭氧(O3)
C.漂白粉[主要成分Ca(ClO)2] D.二氧化氯(ClO2)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng):(12分)
①磷元素 ; ②3CO32— ;③三氧化二鋁
④氫離子 ⑤2個(gè)二氧化硫分子 ; ⑥氫氧化鈣 。
(2)將下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來(lái)(4分)
氮?dú)?nbsp; MgO
二氧化硅 N2
硫酸銨 SiO2
氧化鎂 (NH4)2SO4
(3)根據(jù)圖示寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型(4分)
化學(xué)方程式 ;反應(yīng)類(lèi)型
說(shuō)明的結(jié)論是
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