【題目】下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是( )

A.鎂與稀硫酸 B.鋅與硫酸銅溶液

C.鋁與硝酸銀溶液 D.汞與氯化銅溶液

【答案】D

【解析】在金屬活動(dòng)性順序中,排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來,汞排在銅后面,不能與氯化銅溶液反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國(guó)三峽工程所提供的清潔、廉價(jià)、強(qiáng)勁可再生的水電,相當(dāng)于每年燃燒3000噸原煤的火力發(fā)電產(chǎn)生的電能,因此三峽工程有助于控制(

A.溫室效應(yīng) B.氮的氧化物排放

C.白色污染 D.碳?xì)浠衔锱欧?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

⑴寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:__________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________ ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行__________________ ,試管口要放一團(tuán)棉花的目的是____________________________。

若用C裝置收集氧氣,剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是______________

實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是________________。

⑶如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由______端通入,(“a”“b”端,下同)。此時(shí)如何想測(cè)出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是________如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由 ________端通入, 驗(yàn)滿的方法______________________________。

(4)天然氣的主要成分---甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_____________ 、 ________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式為 _____________ ,

利用裝置C收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到 ______________ ,說明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,李磊問:我怎么知道這氣體就是氧氣?

請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問: _________________________________ 。

(6)要收集到較純凈的氧氣,通常應(yīng)該選用的收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是_________________________ 、 ___________________________

(7)我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué),在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是_____另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(

A. 磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生五氧化二磷

B. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C. 蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰石變渾濁的氣體

D. 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子是 的最小微粒;分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中,1是兩種元素在元素周期表中的信息,2 是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

( 1 )圖1方框的橫線上填的是______ ;圖2方框橫線上的數(shù)字是________

( 2 )鈉元素屬于______(填金屬非金屬)元素;圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)!崩砟畹氖牵

A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙

B.為了QQ能夠升級(jí),長(zhǎng)期把QQ掛在線上

C.為了節(jié)約用水,洗菜、淘米后的水用來澆花

D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯?/span>H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類的關(guān)系,完成了以下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)1須用水泥塊________g,實(shí)驗(yàn)2須用雙氧水的濃度為________。

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的____________________是否改變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小組同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),將鋁片、鋅片打磨后,分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中,觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)快慢,除與金屬的種類有關(guān)外,還受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的濃度有關(guān);b. 可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小明利用如圖甲所示裝置,用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋅片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20 mL)

溫度/

記錄的數(shù)據(jù)

5%

30

10%

20

5%

20

10%

30

【討論】(1)寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),需將金屬片打磨,其目的是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)前小明先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,再將注射器活塞往右拉,松手后,觀察到注射器活塞回到原處。小明進(jìn)行該操作的目的是______________

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(4)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能是_____________

(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)________可知溫度對(duì)金屬與酸反應(yīng)的速率的影響。

(6)實(shí)驗(yàn)表明,四次實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)的速率由快到慢依次為④、、③。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,溫度為25℃,則所記錄數(shù)據(jù)應(yīng)該介于哪兩次實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)之間?________________________。

【拓展】進(jìn)行鋅與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),試管外壁發(fā)燙,并測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示,根據(jù)曲線歸納鋅與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律______________,結(jié)合上述探究解釋曲線變化的原因 ________________________________。

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