【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

①請寫出標有序號的儀器的名稱：a_____；b_____。

②小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應，制取CO2后通入到盛有紫色石蕊試液的燒杯E中，觀察到紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____。

a、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅

b、揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅

c、產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅

③采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若用D裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____（選填“c”或“d”）進。

④實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28.0g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

I、生成氧氣的質量為_____g。

II、求原混合物中氯酸鉀的物質的量_____。（根據(jù)化學方程式列式計算）

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 bc d 9.6 0.2mol

【解析】

①根據(jù)常用儀器可知①是鐵架臺、②是長頸漏斗，故填寫：鐵架臺；長頸漏斗；

②酸可以使石蕊試液變紅，小華同學用濃鹽酸和大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．可能的原因有：產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅；揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅，故填寫：bc；

③氧氣的密度略大于空氣，可采用向上排空氣法收集，D裝置瓶口向上，應該長導管進氣，短導管出氣，故填寫：d；

④I、根據(jù)質量守恒定律可得，生成的氧氣的質量為28.0g-18.4g=9.6g，故填寫：9.6；

II、設原混合物中氯酸鉀的質量為x

原混合物中氯酸鉀的物質的量為：

答：原混合物中氯酸鉀的物質的量為0.2mol。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】化學與生活、生產(chǎn)密切相關。請回答下列問題：

（1）生活中可用_____比較自來水煮沸前后的硬度。

（2）寫出用作蒸饅頭的發(fā)酵粉的主要成分的化學式_____。

（3）清洗油盤子和碗時通常要用到洗滌靈，是利用_____原理將油污除去的。

（4）銨態(tài)氮肥不能與_____混合施用，否則會降低肥效。

（5）少吃腌制食品，這些食品中含有亞硝酸鈉（NaNO2），亞硝酸鈉中氮元素的化合價為_____。

（6）下列生活中的物品屬于有機合成材料的是_____（填字母）

A 棉花 B 木筷子 C 鋁合金窗框 D 塑料薄膜

（7）酒精是我們實驗是中常見的燃料，寫出燃燒的化學方程式_____。

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【題目】高溫、堿性溶液、高錳酸鉀或次氯酸鈉等都可以殺死禽流感病毒。請回答：

（1）次氯酸鈉(NaClO）中氯元素的化合價為____________。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法熏蒸雞舍，則其受熱分解的化學方程式為：______________________。

（3）欲用燒堿配制200 g 2%的NaOH溶液用于消毒，現(xiàn)有儀器：藥匙、天平、燒杯、玻璃棒，還缺少的儀器是____________（填名稱）。

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【題目】我國是以煤為主要燃料的大國，北京的霧霾天氣與煤作為燃料有關。煤燃燒生成的SO2是酸雨的主要污染物。

（1）工業(yè)上常以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2、O2化合生成CaSO4，反應方程式為________________________。

（2）某同學利用中和反應的原理模擬脫硫，將SO2通入足量KOH溶液中，并探究反應后溶液中溶質的成分。

（資料）①亞硫酸鹽能使酸性KMnO4溶液褪色；②常溫下，硝酸能把亞硫酸及亞硫酸鹽氧化成硫酸和硫酸鹽；③亞硫酸與碳酸相似，在常溫下易分解。

（猜想）（Ⅰ）K2SO3；（Ⅱ）K2SO4；（Ⅲ）________________。

（進行試驗）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

①

取一定量反應后的溶液于A、B兩只試管中

②

向A試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液。

________。

證明有K2SO3。

③

向B試管中滴入足量的稀鹽酸，再加入_______。

有白色沉淀生成

證明有________。

（作出判斷）猜想________成立。

（拓展）實驗③沉淀產(chǎn)生的反應方程式是________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是（　　）

A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

B.CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4

C.3Fe+2O2=Fe2O3

D.C+CO22CO

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【題目】某白色固體由BaCl2，NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質組成，某興趣小組為確定其成分，進行了如下實驗探究。

Ⅰ.初步探究:小金同學設計的實驗過程及現(xiàn)象如下圖所示

（查閱資料）BaCl2溶液顯中性，BaSO4沉淀不溶于稀硝酸等酸。

（初步分析）(1)白色沉淀M的化學式是________________，產(chǎn)生氣體X的化學方程式是_______________

(2)溶液N中的溶質一定有_____________________，一定沒有氯化鋇。

(3)原白色固體中一定有的物質是____________，一定沒有的物質是_________________。

（交流討論）小英同學認為：無色溶液N滴加酚酞試液后變紅，說明溶液N中含有堿性物質，但不能由此推導出原固體物質中是否含有氫氧化鈉，若要進一步確定，需對溶液N繼續(xù)進行探究。為此同學們進行了如下的探究：

Ⅱ.繼續(xù)探究：

（提出問題）無色溶液N中有氫氧化鈉嗎?

（猜想與假設）猜想1：有NaOH；猜想2：沒有NaOH

（探究與結論）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取無色溶液N加入過量BaCl2溶液，振蕩后靜置

______

證明溶液N中有碳酸鈉并已被除盡

取上述步驟所得上層清液于試管中，加入________

_______

猜想1正確

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【題目】有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑-對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結構如圖所示．下列有關對苯二胺的說法不正確的是（　　）

A. 對苯二胺的化學式為C6H8N2

B. 對苯二胺的相對分子質量為108

C. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為3：4：1

D. 對苯二胺能被皮膚少量吸收

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【題目】生石灰常用作食品干燥劑，干燥劑的包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意:不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩耍、兒童勿取。

(1)同學們將一袋 干燥劑倒入一定 量的水中,發(fā)現(xiàn)生石灰開始“沸騰”,咕嘟咕嘟冒泡,不時有水蒸汽冒出，充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液。通過實驗現(xiàn)象可知生石灰遇水會_____________(選填“吸熱”或“放熱”),寫出有關反應的化學方程式:_________________。

(2)同學們想知道所得白色沉淀的成分，進行了如下探究:

[提出問題]白色沉淀中含有哪些物質?

[猜想假設]猜想1:只含有氫氧化鈣;

猜想2:只含碳酸鈣;

猜想3:_________________。

[實驗探究]同學們進行了如下表所示的實驗,請將下表填寫完整;

實驗步驟

現(xiàn)象現(xiàn)象

結論

I.取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

______________

猜想1不成立

II.另取少量樣品于試管中,加入適量水，充分攪拌后,滴加______________________

溶液呈紅色

猜想3成立

[拓展延伸]①寫出步驟I中發(fā)生反應的化學方程式:_________________。

②實驗室正確保存生石灰的方法是_________________。

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【題目】一種新型催化劑可用于去除裝修殘留的甲醛（化學式為CH2O），該反應過程的微觀示意圖如圖。說法錯誤的是

A.甲中C、H、O三種元素的質量比為

B.分子是保持物質化學性質的一種微粒

C.反應前后原子種類和數(shù)目均不發(fā)生改變

D.反應中甲和乙的分子數(shù)之比為

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