如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號(hào)填空）．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法可回答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用固體（石灰石）與液體（稀鹽酸）反應(yīng)，故發(fā)生裝置選B；因二氧化碳溶于水，密度比空氣大故收集裝置為D．
點(diǎn)評(píng)：考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用發(fā)生裝置、收集裝置的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥的合理使用可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，興化是農(nóng)業(yè)大市，化肥的使用極其普遍．某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)公司部分氮肥的銷售價(jià)格如下：硫酸銨[（NH4）2S04]800元/噸，尿素[CO（NH2）2]2400元/噸．某農(nóng)民用800元錢去購買氮肥，為了使所購化肥得到的氮最多，你建議他應(yīng)選購哪種氮肥（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；若用排水法收集氧氣，何時(shí)開始收集氧氣
 
；若用排空氣法收集氧氣，如何確定氧氣收集滿
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）若收集某氣體，采用裝置E，則該氣體具有的性質(zhì)是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳，氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑，為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．如何檢查該裝置的氣密性？
 
．
（2）取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅，分別加入相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水，寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式
 
； 要比較兩種催化劑的催化效果，可以測(cè)定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時(shí)間；還可測(cè)定
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：
 
；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硫酸鐵和硫酸亞鐵的固體混合物中，如果硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一鐵粉樣品，其中可能含有銀粉和鋅粉中的一種或兩種，回答下列問題：
檢驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
是否含有銀粉
 
 
 
 不含銀粉
是否含有鋅粉
 
 
 
 含有鋅粉
（1）填寫上表；
（2）某活動(dòng)小組在研究鐵、鋅金屬活動(dòng)性時(shí)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
將一塊表面鍍鋅鐵板放在燒杯中，然后加入過量稀硫酸，看到的現(xiàn)象是連續(xù)不斷的氣泡產(chǎn)生，過一段時(shí)間后，產(chǎn)生的氣泡突然變慢．解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用較濃的鹽酸跟足量的碳酸鈉固體反應(yīng)，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，他在較長的一段時(shí)間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，原因是
 
．

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