下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（　　）
A、生石灰CaO
B、熟石灰Ca（OH）3
C、燒堿NaOH
D、蘇打Na2CO3
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．
解答：解：A、氧化鈣俗稱生石灰，其化學(xué)式為CaO，其俗稱與其化學(xué)式相符合．
B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為Ca（OH）2，其俗稱與其化學(xué)式不相符合．
C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，其俗稱與其化學(xué)式相符合．
D、蘇打是碳酸鈉的俗稱，其化學(xué)式為Na2CO3，其俗稱與其化學(xué)式相符合．
故選：B．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶劑．

（1）某研究性學(xué)習(xí)小組對關(guān)門石水庫水質(zhì)狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．
①取水樣，靜置后過濾．過濾操作中需用到的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒．
②若要檢驗關(guān)門石水庫水質(zhì)屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
；家庭中最常用將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是
 
．
③工作人員每天撐著小船在水庫中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入如圖中的
 
（填字母）垃圾桶內(nèi)．
（2）為了配制100g 5%的氯化鈉溶液，需進行如下操作：
①計算；  ②用托盤天平稱取
 
g 氯化鈉；  ③用量筒量取
 
mL水；  ④溶解；⑤裝瓶，貼標簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　　）
A、穩(wěn)定性B、揮發(fā)性
C、可燃性D、酸堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)熟石灰的用途不切實際的是（　�。�
A、可作建筑材料
B、可改良土壤酸性
C、可除水壺中的水垢
D、可除硫酸廠污水中的硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A、鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
B、某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中，觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑
C、分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D、把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條不熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、有鹽和水生成的反應(yīng)，不一定是中和反應(yīng)
B、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C、原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
D、氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年佛山啟動了“生活垃圾分類”試點活動，對提升城市文明和生活質(zhì)量具有積極的意義．下列各圖為城市生活垃圾分類標志，則廢舊電池屬于（　�。�
A、
可回收垃圾
B、
餐廚垃圾
C、
有害垃圾
D、
其他垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用
 
代替；檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答． 
（1）圖①中儀器a的名稱是
 
．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是
 
．
（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是
 
．
（4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了
 
．
（5）圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是
 
．

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同步練習(xí)冊答案