4.根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B、C制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3

分析 (1)熟記常用儀器的名稱;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置.依據(jù)氣體的密度和水溶性來選擇收集氣體的裝置;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳可與水反應(yīng)生成酸,酸性溶液可使紫色石蕊試液變紅分析解答.

解答 解:(1)儀器a是試管;故填:試管;
(2)高錳酸鉀加熱制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)物是固體,條件是加熱,所以選擇A裝置.氧氣是一種密度比空氣密度大且不易溶于水的氣體,所以可以用排水法或向上排空氣法來收集.故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;紫色石蕊試液變?yōu)榧t色;CO2+H2O=H2CO3

點(diǎn)評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,并結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)分析解答,屬于基礎(chǔ)知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法,不正確的是(  )
選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
A氯化鉀與氯化銨熟石灰、研磨
B硝酸銨與食鹽
C氮?dú)馀c二氧化碳點(diǎn)燃的木條
D一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w澄清的石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.我們青少年正是長身體的關(guān)鍵時期,要注意營養(yǎng)的均衡補(bǔ)充.下列關(guān)于健康敘述中正確的是(  )
①正常人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)  
②油脂會使人發(fā)胖,故禁食油脂  
③維生素有200多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需要從食物中攝取,飲食中要注意補(bǔ)充蔬菜水果等含維生素較多的食品  
④青少年正處于生長發(fā)育階段,需要多攝入鈣,成年人體格已經(jīng)健全,可以不補(bǔ)充鈣.
A.②③B.①②C.①③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,為方便以后使用,他對其濃度進(jìn)行了測定.取20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,并隨時對反應(yīng)后的溶液用pH計(jì)(一種測定溶液pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
試回答:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時,溶液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH;當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為10.0g時,20.0g該氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
(2)計(jì)算所測氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.甲烷是沼氣的主要成分.用稻草、麥稈、雜草、人畜糞便等,投入密閉的沼氣池中,經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生甲烷,并形成沼氣.沼氣是可再生的生物能源,可做燃料.在我省農(nóng)村大力提倡建造沼氣池,有哪些實(shí)際意義?(回答2點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,A~G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B、C、D、G是不同類別的物質(zhì),A俗稱燒堿,D溶液中有藍(lán)色的硫酸鹽,B是光合作用的原料,E為紅色粉末.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)請回答下列問題:
(1)請寫出化學(xué)式:DCuSO4,EFe2O3,GFe.
(2)按物質(zhì)分類,C屬于酸(選填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”);C與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,F(xiàn)具有還原性,可作還原劑,請寫出F的另一種用途:做燃料.
(4)若A溶液能使指示劑變成紅色,則選用的指示劑為無色酚酞(選填“紫色石蕊”或“無色酚酞”)溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.哈爾濱冰雪大世界以全新的冰雪理念、歡樂祥和的氛圍極具代表性的冰雕,彰顯冰城哈爾濱獨(dú)有的內(nèi)涵與個性.冰雪大世界是我們的驕傲,讓我們走近更讓我們驕傲的建設(shè)冰雪大世界的人.
(1)在松花江上,他們用鐵據(jù)將冰切割成塊,再用帶鋼鉤的尼龍繩子把冰塊拉上岸,鋼的含碳量為0.03%~2%;
(2)拉上岸的冰塊用鏟車將冰塊運(yùn)走,這里工作的鏟車的輪胎上經(jīng)常捆綁上鐵鏈,目的是減小摩擦;
(3)勞動了一天的工人師傅,飯量都很大,多數(shù)都能吃四個大饅頭,饅頭中的食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的①催化作用,與②水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成葡萄糖,請寫出淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O
(4)冰燈框架中使用的大量的金屬廢棄后無人管理,銹蝕后廢棄閑置,是一種無形的浪費(fèi),建議及時回收,回收再利用的意義是節(jié)約金屬資源;防止環(huán)境污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.“防火勝于救火”,科學(xué)認(rèn)識燃燒,增強(qiáng)安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一. 下列說法錯誤的是
( 。
A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B.水能滅火,是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C.對于不明原因引起的失火,我們寧可讓其自生自滅,也不能貿(mào)然采取滅火措施
D.油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象,下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A.干冰升華--分子的體積變大
B.聞到遠(yuǎn)處花香--分子在不斷地運(yùn)動
C.水變?yōu)樗魵怏w積變大--分子間間隔增大
D.氧化汞受熱分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

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