8．樂(lè)清是我國(guó)低壓電器生產(chǎn)基地．在電器生產(chǎn)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生含銅廢料．如何從中回收銅？某科技興趣小組提出了如下實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了探索．

（1）實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行兩次過(guò)濾，下列甲、乙、丙中表示過(guò)濾操作的是甲；

（2）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，下列化學(xué)方程式符合步驟②化學(xué)反應(yīng)的是B
A.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
B．Cu+H2SO4═CuSO4+H2O
C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D．Fe+H2SO4+H2↑
（3）假如在實(shí)驗(yàn)步驟③過(guò)濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，請(qǐng)你寫(xiě)出該濾渣中可能還含有的一種金屬金．

分析 根據(jù)題意可知，含銅廢料在空氣中灼燒時(shí)生成黑色固體為氧化銅及不與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)，如金等，加入足量的稀硫酸時(shí)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅溶液，再加入鐵粉，鐵與藍(lán)色硫酸銅溶液反應(yīng)生成淺綠色硫酸亞鐵溶液及紅色物質(zhì)銅，再結(jié)合過(guò)濾的裝置分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：（1）過(guò)濾操作的裝置：玻璃棒、漏斗、燒杯和鐵架臺(tái)；       故選：甲．
（2）由題意知：在步驟②中氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成了劉素昂同和水，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)是：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，故選B．
（3）假如在實(shí)驗(yàn)步驟③過(guò)濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，濾渣中可能還含有的一種金屬，那么該金屬一定是在空氣中灼燒時(shí)，不與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)，如金等． 故答案為：金．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)從廢料中提取銅，考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力．題型涉及知識(shí)面廣泛，是一道鍛煉能力的好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿．
（2）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是C
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若選用C做發(fā)生裝，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)】說(shuō)法正確的是（　　）
A．“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗(yàn)證
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D．“CO→CO2”只能通過(guò)和金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
 A CO2（SO2）適量NaOH溶液洗氣
 B K2SO4（KOH）適量HCl溶液 蒸發(fā)
 C CO2（CO）足量O2 點(diǎn)燃
 D FeCl2（CuCl2） 足量鐵屑 過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多，可引起一系列胃�。幤奈镔|(zhì)能中和胃里過(guò)多的胃酸．某種消化藥品的標(biāo)記如圖所示．醫(yī)生給某胃酸過(guò)多的患者開(kāi)出服用此藥的處方為：每日三次，每次二片．試計(jì)算：患者按處方服用該藥一天，理論上可中和鹽酸多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在汞，鋅，鐵，鎂，銅幾種金屬中：
（1）按金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為：鎂、鋅、鐵、銅、汞
（2）在稀硫酸中最易變?yōu)榻饘匐x子的是：鎂
（3）不能從鹽酸中置換出氫的金屬是：銅和汞
（4）上述金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其它四種金屬都能發(fā)生置換反應(yīng)汞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略?shī)A持儀器）：
步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開(kāi)始加熱．
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．按要求完成下列方程式：
（1）工業(yè)上常用熟石灰和純堿用來(lái)制取燒堿Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+Ca（OH）2．
（2）胃樂(lè)新膠囊（主要成分是氫氧化鋁）是一種治療胃酸過(guò)多的藥物，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人的身體健康，如今很多家庭開(kāi)始使用直飲機(jī)．機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水．超濾膜起過(guò)濾作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是消毒．

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