6．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，由圖可看出：
（1）升高溫度，C物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和；
（2）T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是B＞A＞C；
（3）T3℃時，A 物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為1：2：3；
（4）如果A中混有少量B，則經(jīng)過降溫結(jié)晶可以提純A．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是B＞A＞C；T3℃時，A的溶解度是50g，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比=50g：100g：150g=1：2：3；如果A中混有少量B，則經(jīng)過降溫結(jié)晶可以提純A，因為A的溶解度受溫度的影響比較大．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：升高溫度，C物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和，因為C的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：C；
（2）由溶解度曲線可知：T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是B＞A＞C；故答案為：B＞A＞C；
（3）T3℃時，A的溶解度是50g，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比=50g：100g：150g=1：2：3；故答案為：1：2：3；
（4）如果A中混有少量B，則經(jīng)過降溫結(jié)晶可以提純A，因為A的溶解度受溫度的影響比較大；故答案為：降溫結(jié)晶；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水、過濾、洗滌、干燥得到純凈固體1.75g，還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.45%的濾液．試計算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．
（化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中MnO2不溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．張鑫同學在學習了化學反應的定量計算方法后，獨立完成了一道計算題．請你認真閱讀，并對發(fā)現(xiàn)的錯誤進行改正．
題目：已知氧化銅（CuO）和碳的在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳．現(xiàn)有一定質(zhì)量的氧化銅和碳的混合物，在加熱的條件下恰好完全反應（反應物都沒有剩余），冷卻至室溫后，稱得固體的質(zhì)量減少了4.4g，求原混合物中有多少克氧化銅？
（1）張鑫同學很快就得出了減少的4.4g是生成的CO2（寫化學式）的質(zhì)量．
（2）下面是張鑫同學的計算過程，請你按照正確的解題格式在下面的方框內(nèi)幫他改正錯誤：
解：設原混合物中有氧化銅為xg
C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2                       
  160         44
  xg          4.4g
$\frac{160}{xg}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=16g
答：原混合物中有氧化銅16g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在如圖有關物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系中，各物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為紅色金屬單質(zhì)，B能參與植物的光合作用．C、D為黑色粉末，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G為難溶性物質(zhì)，H為難溶性藍色物質(zhì)（圖中部分生成物已省略）．

（1）用化學式表示：DC，GBaSO4；
（2）物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X十種物質(zhì)中，屬于酸的有X（填序號，下同），屬于堿的有F，屬于鹽的有E、G、I．
（3）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨．
（4）寫出E與F反應的化學方程式CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．向15.6g已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體中，加入97.1g水變成溶液，向其中加入一定量的氯化鋇溶液，恰好完全反應得200g溶液，其中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為5.85%，試計算：
（1）反應后溶液中氯化鈉的質(zhì)量；
（2）加入氯化鋇溶液的質(zhì)量分數(shù)；
（3）變質(zhì)的氫氧化鈉占原氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．請你運用分子的性質(zhì)判斷，以下事實的解釋錯誤的是（　　）
A．空氣是混合物----空氣由不同種分子構(gòu)成
B．乒乓球癟了，用熱水泡會重新鼓起來----分子變大了
C．固體酒精和液體酒精都能燃燒----相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
D．柚子花開，香滿園----分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．請按照要求完成填空：
（1）干電池中的黑色電極是C．（填化學式）
（2）生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）生活中用煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）用紗網(wǎng)分離茶葉與茶水，是應用化學原理中的過濾．
（5）燃放焰火時五光十色，原理是不同的金屬元素在燃燒時會產(chǎn)生不同的顏色．有一種焰火的火藥中含有
Cu（NO3）2，燃放時會產(chǎn)生綠色火焰，其化學方程式為：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2+4X，X的化學式為：NO2．
（6）現(xiàn)在很多家庭使用的燃料是方便、價廉的管道天然氣，其主要成分（CH4）在空氣中充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（7）人類正面臨能源危機，“節(jié)能減排”是我們每個人應盡的責任和義務，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園--地球，作出一份努力，請你就如何做到“節(jié)能”或“減排”寫出一點建議：多使用清潔能源，如風能、水能、太陽能等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出下列常見物質(zhì)的化學式：
水H2O、氮氣N2、氧化鐵Fe2O3、甲烷CH4、干冰CO2、食鹽的主要成分NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　　）
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果
B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的$\frac{4}{5}$
C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器
D．紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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