17.應(yīng)用所學(xué)知識,分析有關(guān)信息,回答下列問題:
(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低可汽車尾氣中的硫氧化物,為進(jìn)一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器,裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,則X的化學(xué)式為CO2;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1>m2(填>、=、<).

分析 (1)根據(jù)裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú),?jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,以及化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú),化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式為:CO2,依據(jù)化學(xué)方程式可知,每48份質(zhì)量的鎂會生成12份質(zhì)量的碳,所以金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1>m2
故答案為:(1)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;(2)CO2,>.

點(diǎn)評 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化學(xué)方程式的書寫,難度不大,注意在平時加強(qiáng)訓(xùn)練即可完成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.生活中處處有化學(xué).現(xiàn)有以下常見的物質(zhì):
A.明礬 B.活性炭 C.天然氣 D.稀有氣體 E.干冰
請按要求填空(填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母,不重復(fù)使用):
(1)常用于冰箱除臭的是B
(2)可作燈泡填充氣的是D
(3)用于冷藏保存食品的是E
(4)可用于鄉(xiāng)村或野外凈水的是A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.百草堂.進(jìn)入百草堂,眼前呈現(xiàn)的是各種各樣的草藥.其中之一是清熱解毒的良藥金銀花,金銀花的主要化學(xué)成分之一是綠原酸,其化學(xué)式為C16H18O9
(1)綠原酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1.
(2)綠原酸的相對分子質(zhì)量是354,其計(jì)算式為12×16+1×18+16×9.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,如圖所示,請據(jù)圖填空:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度<(填“>”、“<”或“=”)B物質(zhì)的溶解度
(2)將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有加溶質(zhì)(或升高溫度或蒸發(fā)溶劑)(填一種即可)
(3)t2℃時A、B物質(zhì)的溶解度為40g.
(4)t3℃時,將120gA物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后,形成的溶液質(zhì)量為210g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.下列試驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧     B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.鎂在空氣中燃燒生成一種黑色固體     D.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后,分子種類不變
B.x=2,丁為N2
C.丙、丁的質(zhì)量比為9:14
D.改變反應(yīng)條件,反應(yīng)中乙、丙化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5:6,則丁的化學(xué)式為NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.課題式課堂教學(xué)是探究學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價.圖1是關(guān)于《一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)》的課題式課堂教學(xué)中,在解決問題階段甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置氣密性良好.
(1)在先通入一段時間CO,并確認(rèn)裝置中空氣已經(jīng)排盡后,再點(diǎn)燃酒精燈B和A.為什么要先排盡裝置中的空氣?CO與空氣混合,加熱時可能發(fā)生爆炸.
(2)硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)酒精燈B的作用為燃燒未反應(yīng)的CO,防止污染空氣.
(4)乙同學(xué)提出不要酒精燈B,而將尾氣導(dǎo)管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上.乙同學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省酒精,利用尾氣中CO燃燒時放出的熱量.
(5)丙同學(xué)想將尾氣先儲存在裝滿水(如圖2)的裝置中,然后再處理,尾氣應(yīng)從b管口通入.
(6)丁同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?他設(shè)計(jì)在CO通人CuO前應(yīng)先通入澄清石灰水,你認(rèn)為丁同學(xué)的設(shè)計(jì)是否必要?其理由是:不必要;CO與CuO須加熱才能反應(yīng),加熱CuO前先通CO,此時即可觀察CO是否能使澄清石灰水變渾濁..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.約占空氣體積21%的氣體是(  )
A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?/td>D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.小明從2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2中獲得以下信息:①該反應(yīng)中反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣;②該反應(yīng)發(fā)生的條件是點(diǎn)燃;③反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)保持不變;④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變;⑤參加反應(yīng)的一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為7:8,其中正確的信息是( 。
A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.①②③⑤

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