(1)小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是_   
②根據(jù)圖1所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式:   
(2)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖2是:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ,所屬基本反應(yīng)類型是   
【答案】分析:(1)①根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì),堿能與酸反應(yīng),堿能與鹽反應(yīng),堿能與酸性氧化物反應(yīng)可解答此題;②根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)結(jié)合物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可以書寫化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)微觀模擬圖,結(jié)合圖例的說(shuō)明,判斷反應(yīng)中各物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),并根據(jù)判斷結(jié)果寫出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的文字表達(dá)式,并根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的基本類型.
解答:解:(1)①因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)堿的化學(xué)性質(zhì),堿能與酸反應(yīng),堿能與鹽反應(yīng),堿能與酸性氧化物反應(yīng),又因?yàn)辂}酸屬于酸,碳酸鈉屬于鹽,就少了酸性氧化物反應(yīng)這種類型,所以我們可以選擇學(xué)過(guò)的最常見的酸性氧化物二氧化碳,
②根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì),氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,二氧化碳可與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
(2)由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,反應(yīng)物是H2O分子和C原子;生成物是CO分子和H2分子;所以該反應(yīng)為高溫條件下,單質(zhì)碳和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣;反應(yīng)方程式為:H2O+CCO+H2,該反應(yīng)的特征是一種單質(zhì)與一種化合物生成一種單質(zhì)與一種化合物,屬置換反應(yīng);
故答案為:(1)①CO2(合理即可);②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(合理答案均可);(2)H2O+CCO+H2;置換反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了堿的化學(xué)性質(zhì)和微觀示意圖的應(yīng)用,知識(shí)側(cè)重學(xué)生的基礎(chǔ),考查系統(tǒng)合理,只要能對(duì)相關(guān)知識(shí)數(shù)量掌握,即可順利解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是
CO2(合理答案均可得分)

(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個(gè)化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
;
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理答案均可得分)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是
 

②根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個(gè)化學(xué)方程式:
 
;
 

(2)食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡(jiǎn)稱A類,下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡(jiǎn)稱B類,下同).請(qǐng)問答下列問題:
①將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2?nH2O.  SiO2
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價(jià)為
 

③小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了-種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3?nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著
 
變化.與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做
 
劑.
(3)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識(shí),并能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題.請(qǐng)按要求回答下列問題:
①服用含Al(OH)3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)方程式為
 

②鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥,首先看外觀,
 
的是磷肥,然后將另兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是
 

③碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如它們都有可燃性,試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是_
CO2
CO2

②根據(jù)圖1所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

(2)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖2是:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
,所屬基本反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年初中化學(xué)上下冊(cè)綜合測(cè)試題(3)(解析版) 題型:填空題

(1)小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是.
②根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個(gè)化學(xué)方程式:
;.
(2)食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡(jiǎn)稱A類,下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡(jiǎn)稱B類,下同).請(qǐng)問答下列問題:
①將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
②B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2?nH2O.  SiO2是(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價(jià)為.
③小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了-種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3?nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著變化.與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做劑.
(3)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識(shí),并能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題.請(qǐng)按要求回答下列問題:
①服用含Al(OH)3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)方程式為.
②鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥,首先看外觀,的是磷肥,然后將另兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是.
③碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如它們都有可燃性,試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案