學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行研究:
(1)假設(shè):反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量的氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應(yīng).測(cè)定消耗碳和氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,參看下圖.
(3)查閱資料:氮?dú)獠荒芘c炭粉及氧化銅反應(yīng),也不跟石灰水反應(yīng),氮?dú)饪捎脕?lái)隔絕氧氣.
(4)收集證據(jù),驗(yàn)證假設(shè):

操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 簡(jiǎn)    答
①取16克氧化銅和2克炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.2克的B玻璃管中. 請(qǐng)寫出裝置中儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
、乙
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
集氣瓶
集氣瓶
.B玻璃管和氧化銅、炭粉的總質(zhì)量為
66.2g
66.2g
②儀器:打開彈簧夾,往儲(chǔ)氣瓶中注入水. 水應(yīng)從
d
d
通入(填接口編號(hào),見上圖),儀器的連接順序應(yīng)是:
e
e
b(或c)
b(或c)
c(或b)
c(或b)
     接
a
a
③先通入一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓?/TD> 其目的是:
排盡玻璃管內(nèi)空氣
排盡玻璃管內(nèi)空氣
④夾緊彈簧夾后,加熱氧化銅,可看到B玻璃管內(nèi)的固體逐漸由黑色變?yōu)榧t色 要驗(yàn)證假設(shè),A瓶中應(yīng)裝的液體是:
足量澄清的石灰水
足量澄清的石灰水
,它的作用是:
檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,并吸收
檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,并吸收
⑤實(shí)驗(yàn)完畢后,冷卻到室溫,稱B玻璃管和固體總質(zhì)量為64.8克,稱A瓶連液體增重1.2克. B玻璃管連固體減少的質(zhì)量
大于
大于
(填大于或小于或等于)A瓶連液體增加的質(zhì)量.
結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)
不成立
不成立
分析:根據(jù)假設(shè)明確實(shí)驗(yàn)的目的:檢驗(yàn)炭粉與氧化銅反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳;從而依據(jù)設(shè)計(jì)方案理解實(shí)驗(yàn)過程:將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng),檢驗(yàn)生成氣體是二氧化碳,并由足量的澄清石灰水吸收,然后通過測(cè)定反應(yīng)前后玻璃管及澄清石灰水的質(zhì)量變化判斷氣體的組成;根據(jù)設(shè)計(jì)方案分析儀器的作用和裝置連接,最終運(yùn)用所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成對(duì)氣體組成的判斷.
解答:解:①根據(jù)常用儀器可知這三種儀器分別是:酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模紫纫疟M玻璃管內(nèi)空氣,隔絕氧氣,再加熱,測(cè)定生成氣體質(zhì)量;d導(dǎo)管伸至貯氣瓶底部,水若從e導(dǎo)管進(jìn)入,d導(dǎo)管很快就會(huì)被液封而無(wú)法排出瓶?jī)?nèi)氣體,因此水只能從d管注入;然后氣體進(jìn)入B裝置,接b、c均可,再將生成氣體通入A裝置,接a;
③為防止炭粉與玻璃管內(nèi)的空氣發(fā)生反應(yīng),需要先把玻璃管內(nèi)空氣排盡,根據(jù)資料中氮?dú)獾男再|(zhì),通入的氮?dú)饧瓤膳疟M裝置內(nèi)的空氣又不影響實(shí)驗(yàn)的測(cè)定結(jié)果;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮O(shè)計(jì)方案可知:A瓶中應(yīng)裝的液體是足量澄清的石灰水,目的是檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,并吸收;
⑤反應(yīng)前玻璃管與藥品的總質(zhì)量是66.2g,實(shí)驗(yàn)完畢后B玻璃管和固體總質(zhì)量為64.8g;B玻璃管連固體減少的質(zhì)量為66.2g-64.8g=1.4g;而A瓶連液體增重1.2g;故大于;
A瓶澄清石灰水因吸收二氧化碳液體質(zhì)量增大,玻璃管B內(nèi)反應(yīng)放出氣體而質(zhì)量減小;由于減小的質(zhì)量大于吸收的二氧化碳質(zhì)量,因此,可判斷反應(yīng)放出的氣體并非全部為二氧化碳,還有其它的氣體,故假設(shè)不成立;
故答案為:
操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 簡(jiǎn)    答
①取16克氧化銅和2克炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.2克的B玻璃管中. 請(qǐng)寫出裝置中儀器的名稱:
甲 酒精燈、乙 鐵架臺(tái)丙 集氣瓶.B玻璃管和氧化銅、炭粉的總質(zhì)量為 66.2g.
②儀器:打開彈簧夾,往儲(chǔ)氣瓶中注入水. 水應(yīng)從 d通入(填接口編號(hào),見上圖),儀器的連接順序應(yīng)是:e接 b(或c):c(或b)     接 a.
③先通入一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓?/TD> 其目的是:排盡玻璃管內(nèi)空氣
④夾緊彈簧夾后,加熱氧化銅,可看到B玻璃管內(nèi)的固體逐漸由黑色變?yōu)榧t色 要驗(yàn)證假設(shè),A瓶中應(yīng)裝的液體是:足量澄清的石灰水,它的作用是:檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,并吸收.
⑤實(shí)驗(yàn)完畢后,冷卻到室溫,稱B玻璃管和固體總質(zhì)量為64.8克,稱A瓶連液體增重1.2克. B玻璃管連固體減少的質(zhì)量 大于(填大于或小于或等于)A瓶連液體增加的質(zhì)量.
結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè) 不成立.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題干文字及裝置圖的信息,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、理解?shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)的操作方法,這是解決實(shí)驗(yàn)探究題的方法,該類題能很好的培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究:
假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物有二氧化碳和其它氣體.
設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng).測(cè)定消耗炭和氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量.
查閱資料:氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸F發(fā)生反應(yīng),也不跟堿溶液發(fā)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.
收集證據(jù),驗(yàn)證假設(shè):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究.
I:假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
II:設(shè)計(jì)方案:將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比,計(jì)算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比.
III.研閱資料:氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.實(shí)驗(yàn)室可以用飽和氯化銨(NH4C1)溶液和飽和亞硝酸鈉
(NaNO2)溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú),產(chǎn)物中還有氯化鈉和水.
(1)寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體相同的是
 
(填標(biāo)號(hào));
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV:實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象:
(1)實(shí)驗(yàn)前要
 
;
(2)稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中,按如圖所示裝置(必要的固定裝置和加熱裝置均已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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(3)加熱前,選通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖?!--BA-->
 
;
(4)夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁.該現(xiàn)象說明
 
;
(5)完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g;
V:數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g;
VI:結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立.理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究.
I:假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
II:設(shè)計(jì)方案:將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比,計(jì)算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比.
III.研閱資料:氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.實(shí)驗(yàn)室可以用飽和氯化銨(NH4Cl)溶液和飽和亞硝酸鈉
(NaNO2)溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú),產(chǎn)物中還有氯化鈉和水.
(1)寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式______;
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體相同的是______(填標(biāo)號(hào));
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制Cl2 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV:實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象:
(1)實(shí)驗(yàn)前要______;
(2)稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中,按如圖所示裝置(必要的固定裝置和加熱裝置均已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)加熱前,選通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖莀_____;
(4)夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁.該現(xiàn)象說明______;
(5)完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g;
V:數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g;
VI:結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立.理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究:

假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物有二氧化碳和其它氣體。

(1)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)。測(cè)定消耗炭和氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)查閱資料:氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸F發(fā)生反應(yīng),也不跟堿溶液發(fā)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣。

(3)收集證據(jù),驗(yàn)證假設(shè):

操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

簡(jiǎn)答

①取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入質(zhì)量為48.2g的B玻璃管中 。

請(qǐng)你寫出裝置中的儀器名稱:

              。

B玻璃管和氧化鐵、炭粉的總質(zhì)量為        。

②儀器:打開彈簧夾,往貯氣瓶中注入水。

水應(yīng)往       口通入。(填編號(hào))儀器的連接順序應(yīng)是              ;               。

③先通入一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)狻?/p>

其目的是:                            。

④夾緊彈簧夾后,加熱氧化鐵。

B玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是:                      。

⑤停止加熱,再通入一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)狻?/p>

其目的是:                            。

⑥實(shí)驗(yàn)完畢后,冷卻至室溫,稱B玻璃管和固體總質(zhì)量為52g,稱A瓶連液體增重1.2g。

B玻璃管連固體減少的質(zhì)量         A瓶連液體增加的質(zhì)量(填大于、小于或等于)。

⑦結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)                  (填成立或不成立)。

     若假設(shè)成立,推測(cè)其它氣體可能是              。

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