17．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素原子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 由各原子的結(jié)構(gòu)示意圖，由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素的種類(lèi)，判斷是否屬于稀有氣體元素即可．

解答 解：A、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，為硫元素，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，屬于金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18，為氬元素，屬于稀有氣體元素的原子，故選項(xiàng)正確．
D、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．控制溫室效應(yīng)的有效方法之一是植樹(shù)造林，因?yàn)橹参锕夂献饔每梢韵亩趸迹浠瘜W(xué)方程式為：6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$葡萄糖+6O2，則葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，如果要合成90g葡萄糖，可吸收二氧化碳多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
到了夏天太陽(yáng)鏡成為人們出行的一種常用的保護(hù)工具，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅SiO2，且變色玻璃中含有銀離子Ag+，銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，標(biāo)出銅綠中氫氧根的化合價(jià)Cu2（$\stackrel{-1}{OH}$）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，人身安全非常重要，一步一個(gè)腳印圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
CO2的檢驗(yàn)		B．
過(guò)濾		C．
檢查氣密性		D．傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．鈦和鈦合金被稱(chēng)為“未來(lái)的金屬材料”．
（1）工業(yè)上以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦，其工藝流程如下：

①可燃性氣體X的化學(xué)式是一氧化碳；
②化學(xué)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為T(mén)iCl4+2Mg=2MgCl2+Ti．
（2）Ti、Al、Cu三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖所示，由圖可知Y所代表的金屬是銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
     篝火燃燒		B．
     冰山融化		C．
      風(fēng)力發(fā)電		D．   
    活性炭吸附毒氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)在的人們對(duì)大氣環(huán)境越來(lái)越重視，環(huán)保局對(duì)大氣質(zhì)量也有一定的標(biāo)準(zhǔn)，SO2是大氣主要污染物之一，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組到煉銅廠附近測(cè)定周?chē)h(huán)境中SO2的含量，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷污染等級(jí)．

我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中的SO2最高質(zhì)量分?jǐn)?shù)限值
SO2最高質(zhì)量分?jǐn)?shù)限值（單位：mg/m3）
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.150.500.70
①檢查該裝置的氣密性時(shí)，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中），然后向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞，你將會(huì)看到浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明該裝置的氣密性良好．
②二氧化硫與碘水的反應(yīng)為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI，向試管中加入2.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0127%的碘水（此時(shí)溶液的密度與水的密度相近），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2～3滴淀粉溶液A．測(cè)定指定地點(diǎn)的空氣中SO2含量時(shí)，推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣，A溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（注：?jiǎn)蜗蜷y原理說(shuō)明：當(dāng)注射器推活塞時(shí)，①關(guān)閉，②打開(kāi)；當(dāng)注射器拉活塞時(shí)，①打開(kāi)，②關(guān)閉．）
（3）研究性學(xué)習(xí)小組使用如上實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，測(cè)量某地空氣中的SO2含量（所用裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題）．當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，記錄抽氣次數(shù)為240次（假設(shè)每次抽氣500mL）．請(qǐng)計(jì)算該地空氣中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并判斷該地SO2含量的標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖象分析以下問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，a物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16.7%；
（2）t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液；（填“飽和”或“不飽和”）
（3）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c；
（4）等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制t2℃時(shí)的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閏＞b＞a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)．①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選B，反應(yīng)容器中要加入MnO2，作用是作催化劑．
②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌上．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（3）已知氨氣密度比空氣小，氮?dú)馊苡谒芍频冒彼瑢?shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣，則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置應(yīng)選E．
（4）確定一瓶無(wú)色氣體是氧氣而不是氨氣的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條插入瓶中，復(fù)燃即為氧氣．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花．
（6）高溫加熱l0g碳酸鈣，一段時(shí)問(wèn)后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
①若l0g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣？
②實(shí)際反應(yīng)生成的二氧碳是多少克？

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