【題目】酸雨對(duì)環(huán)境的危害日益受到人們的關(guān)注和重視．下列物質(zhì)能造成酸雨的是（ ）
A.CO
B.CO2
C.CH4
D.SO2

【答案】D
【解析】解： A、形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮，不是一氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮，不是CO2 ， 故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮，不是甲烷，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是表示氣體粒子的示意圖，圖中 和 分別表示不同的原子．其中表示純凈物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含一種相同的元素，乙、丙是組成元素完全相同的化合物，通常都為氣體，甲是單質(zhì)；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲如果由原子構(gòu)成的，可以構(gòu)成不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異很大，原因?yàn)?/span>；寫出乙和丙之間相互轉(zhuǎn)化的一個(gè)化學(xué)方程式為 ． 從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物品用到的主要材料，不屬于有機(jī)合成材料的是（ ）
A.塑膠水管
B.滌綸運(yùn)動(dòng)服
C.汽車輪胎
D.不銹鋼飯盒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生變化的時(shí)（ ）
A.分子質(zhì)量
B.分子種類
C.分子間隔
D.分子大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）活潑金屬與酸反應(yīng)生成理想的清潔燃料．
（2）已知氯氣（Cl2）能與水反應(yīng)生成HCl和HClO（次氯酸）．則氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）濃硫酸有吸水性，請(qǐng)寫出蔗糖與濃硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式（提示：濃硫酸可以將元素中的氫氧按2：1排列，從而達(dá)到吸水性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（ ）
A.銅離子﹣﹣Cu+2
B.2個(gè)氫分子﹣﹣2H
C.氧化鋁﹣﹣AlO3
D.氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)﹣﹣ Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱．①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選 ， 反應(yīng)容器中要加入MnO2 ， 作用是作 ．
②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填“正”或“倒”）放在桌上．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）已知氨氣密度比空氣小，氮?dú)馊苡谒芍频冒彼�，�?shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣，則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選 ， 收集裝置應(yīng)選 ．
（4）確定一瓶無(wú)色氣體是氧氣而不是氨氣的實(shí)驗(yàn)方法是 ．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ．
（6）高溫加熱l0g碳酸鈣，一段時(shí)問(wèn)后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
①若l0g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣？
②實(shí)際反應(yīng)生成的二氧碳是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B.硫離子的核外電子數(shù)為16
C.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07
D.在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子

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同步練習(xí)冊(cè)答案