16．現(xiàn)有兩瓶無色氣體，分別是空氣和氮氣，請用最簡單的方法對這兩瓶氣體進行鑒別．

分析 鑒別空氣、氮氣兩瓶氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．

解答 解：氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，空氣中含有氧氣，將燃著的木條分別伸入盛有氣體的集氣瓶中，木條能正常燃燒的是空氣，木條熄滅的是氮氣．
故答案為：將燃著的木條分別伸入盛有氣體的集氣瓶中，木條能正常燃燒的是空氣，木條熄滅的是氮氣．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表．下列說法錯誤的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g1072527
反應(yīng)后質(zhì)量/gx163310
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量為0
C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8D．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組元素符號的第一個字母相同的是（　�。�
A．鈣、鋁、銅B．碳、氯、鈣C．鎂、銀、鋁D．銅、鐵、鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（　　）
A．實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B．用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0 g
C．用10 mL量筒量取所需水的體積
D．實驗步驟是計算、稱量、量取、溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　　）
A．紅磷停止燃燒后應(yīng)立即打開止水夾
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5
D．該實驗可說明氮氣難溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖，請回答：

（1）圖a中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）圖b中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一--綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光}$X+6O2，則X的化學(xué)式為C6H12O6．
（3）上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)的條件不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．氦氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數(shù)最大的是氮氣；能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣；能使紫色石蕊試液變紅色的是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．古語說“人要實，火要虛”火要虛的目的 是（　　）
A．可以降低木材的著火點B．散熱的速度加快
C．提高木材的高度D．使木材與空氣充分接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列除雜質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法或試劑
ANaCl（泥沙）溶解、過濾、蒸發(fā)
BCO2（H2O）通過堿石灰
CCaCl2溶液（稀HCl）足量碳酸鈣
DCO2（CO）通過灼熱的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案