【題目】人類利用海水可提取粗鹽,進(jìn)一步制得精鹽,請(qǐng)回答:
(1)粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其除去,其中過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是___________________________(填序號(hào))
(2)在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是___________________________(填“受熱均勻”或“加快溶解”)。
(3)用氯化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________________________(填字母)。
A.稱量及量取
B.計(jì)算
C.溶解
D.裝瓶貼標(biāo)簽
(4)溶液配制過程中除用到托盤天平、藥匙、量筒、玻璃棒和膠頭滴管外,還需要的儀器是___________________________。
(5)將已配制好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要再加NaCl的質(zhì)量是___________________________g( 計(jì)算結(jié)果精確至0.1)。
【答案】D 受熱均勻 BACD 燒杯 11.9
【解析】
(1)折疊濾紙時(shí)不能留有縫隙,否則達(dá)不到過濾的目的,故不該出現(xiàn)的情形是D;
(2)玻璃棒在蒸發(fā)操作中的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止液滴外濺;
(3)用氯化鈉固體配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。配制的實(shí)驗(yàn)步驟為:計(jì)算(計(jì)算所需的氯化鈉質(zhì)量和水的質(zhì)量),稱量(用托盤天平稱量所需的氯化鈉)及量取(用量筒量取所需的水)、溶解(放在燒杯中溶解)、裝瓶貼標(biāo)簽。
故實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>BACD;
(4)該溶液配制過程中,稱量及量取需用到托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管,溶解需用到玻璃棒和燒杯,故還需要的儀器是燒杯;
(5)將已配制好的100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,設(shè)需要再加NaCl的質(zhì)量為x,則有:100g×6%+x=(100g+x)×16%,解得x≈11.9g,需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__________________________________________
(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)__________________________________________
(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及燃燒的探究活動(dòng)中,做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對(duì)焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成其中的步驟。
[提出問題]焰心物質(zhì)含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體。
[猜想和驗(yàn)證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設(shè)③成立 |
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設(shè)④成立 |
[獲得結(jié)論]經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn),確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
(1)下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請(qǐng)將“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整___________。
(2)在該變化過程中,發(fā)生變化的粒子是__________________,保持不變的粒子是_________,生成的新粒子是__________________。
(3)通過上圖寫出一條你獲取的信息___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,回答下列問題:
(1)工業(yè)上用稀硫酸除去金屬表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
(2)農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
(3)化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用,F(xiàn)有①硫酸鉀②硝酸銨③磷礦粉④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是_____________________________(填序號(hào),下同);為了鑒別另外三種化肥,取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明是_____________________________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再滴人硝酸鋇溶液于試管中,產(chǎn)生白色沉淀,證明是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知:白磷的著火點(diǎn)為40 ℃。
(1)設(shè)計(jì)B、D的目的是________;對(duì)比_______中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個(gè)條件。
(2)為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害,加油站等場(chǎng)所常貼有圖2圖標(biāo),其中表示“禁止吸煙”的是______(填字母序號(hào))。
(3)近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘,下列說法或做法不正確的是_____(填字母)。
A對(duì)發(fā)生的火災(zāi),首先要嘗試用水撲滅,同時(shí)考慮其它辦法
B只要控制好燃燒和爆炸的條件,就能使之為我所用,造福人類
C加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸
D明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑,以免引發(fā)火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤。
(1)D的化學(xué)式為______________。
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為____________________________________________,其反應(yīng)基本類型屬于____________。
(3)B轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為________________________________________,該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用是______________________。
(4)寫出物質(zhì)F的一種用途:____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四種操作過程,其中圖像能正確表示對(duì)應(yīng)操作的是
A.向堿溶液中加水
B.向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
C.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)
D.將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國“海洋六號(hào)”科考船在深海的冷泉周圍收集到可燃冰?扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
(1)天然氣燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________________。
(2)工業(yè)上利用甲烷獲得新能源氫氣,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示___________。②生成物的質(zhì)量比是__________。
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