4．下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　　）
選項事實解釋
A1滴水中約含1.67×1023個水分子分子很小
B液態(tài)水不易被壓縮分子間沒有間隔
C濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度升高，分子運動速率加快
D氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動的Na+和C1-
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、一滴水中大約有1.67×l023個水分子，說明了分子很小，A正確．
B、液態(tài)水不易被壓縮，是由于分子之間有間隙，液體水分子間的間隔較小．B不正確．
C、濕衣服晾在太陽下干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)，溫度升高，分子運動速率加快．C正確．
D、氯化鈉溶液能導(dǎo)電，是由于溶液中存在自由移動的Na+和C1-，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查了微觀粒子的特征，準確理解微觀粒子的特征，會運用微觀粒子的特征解釋生活現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．配制稀硫酸的部分操作過程如圖所示，其中錯誤的是（　　）
A． 取濃硫酸B．
      讀取數(shù)據(jù)		C．
                 稀釋		D．
           裝瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氯化鈉是一種重要的資源，在海水中儲量很豐富．

（1）海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程，實驗室用氯化鈉溶液模擬該過程：
已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液，與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是A（填編號）；與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的溶液是CD（填編號）．
（2）氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖2所示．據(jù)圖回答：
溶解度變化受溫度影響最大的是硝酸鉀．t℃時，將25g硒酸鎘加入50g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液．要進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可進行的操作是降低溫度并加入硒酸鎘．
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，提純的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)比較推理中正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
B．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．單質(zhì)中含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．碳酸鹽遇稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡，所以遇稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．（1）如圖是a、b、c三種物質(zhì)溶解度曲線，a與c溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
①P點的含義是t1℃時，a、b物質(zhì)的溶解度相等．
②t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液質(zhì)量是75g．
③將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序排列是b＞a＞c
（2）將某溫度下的飽和石灰水：①加入少量生石灰后恢復(fù)的原來溫度；②降低溫度．這兩種情況下，前后均保持不變的是D．
A．溶液的質(zhì)量 B．Ca（OH）2的溶解度
C．溶液中含氫氧化鈣的質(zhì)量  D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（3）KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如表所示：
/℃010203040506070
/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值最小范圍是20-30℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A-H是初中化學(xué)常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的．其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2：3，C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱，G的溶液呈藍色，圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式GCuSO4；HCa（OH）2．
（2）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
（3）試寫出由C→B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4．以及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種制備精鹽的實驗方案（用于沉淀的試劑均過量）．

請回答下列問題：
（1）寫出②中的反應(yīng)方程式
（2）加入 BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎？若能改變則寫出改變的順序，若不能改變，請說明理由．
（3）玻璃棒在操作③中的作用是什么？
（4）該實驗方案還需完善，請寫出具體的操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．某實驗小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】
猜想（1）：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想（2）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2（填化學(xué)式）的混合物；
猜想（3）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認為猜想（3）不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學(xué)能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?br />（2）乙同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學(xué)不能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鋇都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖
（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．
從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是反應(yīng)條件不同．光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2．
（2）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：
①完善步驟1的化學(xué)方程式為：CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．則分解不完全（已知CaO與稀鹽酸反應(yīng)五明顯現(xiàn)象）．
③關(guān)于上述設(shè)想不合理的是C（填字母）．
A、原料可循環(huán)利用　　　 B、利用太陽能，節(jié)約能源　　　　 C、全地域全天候使用
（3）捕捉的二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔．
（4）一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照一定比例反應(yīng)，生成一種產(chǎn)物，實現(xiàn)“零排放”，該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；這種產(chǎn)物是C（填字母）
A．甲醇（CH4O）　　　　B．乙醇（C2H6O）　　　　C．甲酸（CH2O2）　　　　D．乙酸（C2H4O2）

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同步練習(xí)冊答案