根據(jù)如圖回答問題

（1）圖中儀器a的名稱是
 
；
（2）上圖中，有錯(cuò)誤的裝置是
 
（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置及收集方法可解答此題．
解答：解：（1）根據(jù)儀器的名稱a為集氣瓶；
    （2）裝置C中長頸漏斗應(yīng)位于液面以下，防止氣體溢出，故裝置C錯(cuò)誤；
    （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2所用藥品是固體（碳酸鈣）與液體（鹽酸）反應(yīng)，所以發(fā)生裝置可用A或B，由于生成的二氧化碳?xì)怏w溶于水，密度比空氣大，所以收集裝置用E．故填A(yù)E或BE．
故答案為：（1）集氣瓶；（2）C；（3）AE或BE
點(diǎn)評：此題主要考查二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及收集方法，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　�。�
A、堿溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液
B、堿中含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、酸、堿、鹽的溶液能導(dǎo)電，所以酸、堿、鹽的溶液中一定含有自由移動的電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法，離不開實(shí)驗(yàn)活動．某同學(xué)在進(jìn)行“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1--氧氣的制取和性質(zhì)”時(shí)，選擇適當(dāng)儀器組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．如果要調(diào)整試管高度，下列操作正確的是（　�。�
A、只調(diào)節(jié)旋鈕A
B、只調(diào)節(jié)旋鈕B
C、只調(diào)節(jié)旋鈕C
D、調(diào)節(jié)旋鈕A、B、C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制500g 10%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c固體
 
g．若把配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤洗過而未干燥的試劑瓶中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線（見圖），完成下列問題．

（1）曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液在升高溫度后會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，此時(shí)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）已知生石灰（CaO）能發(fā)生反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2．若向曲線上滿足A點(diǎn)指標(biāo)的溶液中加入生石灰，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將
 
（選填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．所選用的發(fā)生裝置
 
．
（3）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用銀白色的固體鋅粒和無色的液體稀硫酸制取氫氣，氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源．認(rèn)識水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．

（1）下列關(guān)于凈化水的方法正確的是
 
．
A．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B．用過濾的方法得到的水為純水
C．使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D．可用明礬吸附水中懸浮的細(xì)小固體雜質(zhì)
（2）日本地震造成了核泄漏，我國部分地區(qū)監(jiān)測到了極微量的人工放射性核素碘-131，該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．碘元素核電荷數(shù)是
 
；圖2原子對應(yīng)的元素與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
（3）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請各舉一例）．節(jié)約用水
 
；防止水體污染
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖示編號儀器名稱：②
 
；④
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的作用
 
．
（3）雙氧水制取氧氣的符號表達(dá)式是
 
．用儀器④代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）某同學(xué)要用排水法收集一瓶氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，待
 
時(shí)，停止收集氧氣．但用已打磨的細(xì)鐵絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻未看到火星四射的現(xiàn)象，可能是收集的氧氣不純，（答出兩種導(dǎo)致收集的氧氣不純的原因）
 
、
 
．
（5）圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的一條優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該化學(xué)方程式為
 
．
（1）某鋼鐵廠每天需消耗5000t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，該廠理論上可以日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？（請寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1t）
（2）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)，并對固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，酒精燈b的作用是
 
．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）．
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量m（冷卻到室溫稱量）．
【分析與討論】本實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③
物質(zhì)        
性質(zhì)		四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論】
①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 
．
②該小組同學(xué)將黑色固體粉末投入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后無紫紅色固體析出，則該黑色固體粉末為
 
．其實(shí)，進(jìn)行如上圖所示實(shí)驗(yàn)后，若測得反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量m為
 
g，也能得出這個(gè)結(jié)論．
【反思與評價(jià)】一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時(shí)間．上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)作的一處修改是
 
．

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