【題目】請按要求填空
(1)請用化學用語填空:①氖氣 ,②硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價 ,③構成氯化鈉的陰離子 ,④碳酸根離子 .
(2)①“H2O”中數(shù)字“2”表示的意義是 ,
②“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是 .
(3)在菜刀、銅導線、鋁箔、鐵錘幾種生活用品中, 主要利用金屬具有良好導電性;菜刀因為與空氣中的 共同作用而會生銹,可以采取 防止銹蝕.
(4)小明同學在Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的Fe粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 .
(5)發(fā)現(xiàn)鍋里的油剛開始著火,應采取的最有效的滅火方法是 (不得超過四個字).
【答案】(1)①Ne;②SO4;③Cl﹣;④CO32﹣;
(2)①每個水分子中含有2個氫原子;
②一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷;
(3)銅導線,水和氧氣,保持干燥.
(4)Fe(NO3)2;(5)蓋上鍋蓋.
【解析】(1)①氖氣是由氖原子直接構成的,用元素符號表示其化學式,故填:Ne;②硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價,就是在硫酸鋅的化學式中鋅元素符號的正上方寫上+2,故填:SO4;③構成氯化鈉的陰離子是氯離子,故填:Cl﹣;④碳酸根離子的符號為CO32﹣,故填:CO32﹣;
(2)①)“H2O”中數(shù)字“2”表示的意義是每個水分子中含有2個氫原子,故填:每個水分子中含有2個氫原子;②“Fe2+”中數(shù)字“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷,故填:一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷;
(3)利用金屬具有良好導電性的是銅導線;菜刀因為與空氣中的水和氧氣共同作用而會生銹,可以采取保持干燥防止銹蝕.故填:銅導線,水和氧氣,保持干燥.
(4)鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明一定不含有鐵,故溶液中一定含有硝酸亞鐵,故填:Fe(NO3)2;
(5)鍋里的油剛開始著火,應采取的最有效的滅火方法是蓋上鍋蓋,故填:蓋上鍋蓋.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一實驗事實:鐵粉與硫酸銅溶液反應,不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究.
查資料知:SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.
(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
(二)實驗:
(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用 來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確.
(3)丙同學為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),I2遇淀粉變藍色.于是他設計了如圖所示的實驗裝置.
(三)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到 ,證明無O2;B中觀察到 ,證明該氣體是H2.
(四)實驗反思:大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先 以確保安全.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法中,不正確的是
A.C可以將CuO中的Cu置換出來。
B.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO。
C.CO和CO2都能與堿反應生成鹽和水。
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系是 .
(2)t2℃時,將35g甲固體放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g.
(3)t3℃時,將三種物質(zhì)各mg分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則m的取值范圍是 .
(4)將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,能析出晶體的物質(zhì)是 .
(5)若要從含有少量乙的甲、乙混合溶液中提取甲,可用的方法是 (填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年5月29日《環(huán)球時報》報道:我國科學家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品.下列關于“烯合金”的說法中一定不正確的是
A.含碳元素和鋁元素 B.具有導電性
C.是一種碳單質(zhì) D.具有可燃性
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