現(xiàn)有液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì)，根據(jù)它們的某種共性可將其歸為一類(lèi)物質(zhì)，下列物質(zhì)中也具有這種共性，可歸為該類(lèi)物質(zhì)的是（　�。�
A、C
B、O2
C、CO
D、CO2
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì)都是具有可燃性的氣體；
A、碳是具有可燃性的固體，錯(cuò)誤；
B、氧氣不具有可燃性，錯(cuò)誤；
C、一氧化碳是具有可燃性的氣體，正確；
D、二氧化碳不具有可燃性，錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的分類(lèi)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用煤爐燒水，水燒開(kāi)時(shí)經(jīng)常會(huì)溢出，請(qǐng)用所學(xué)的有關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋其中的道理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：碳元素
 
；保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
二氧化碳中碳元素的化合價(jià)：
 
；碳酸中所含的陰離子：
 
．
（2）寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式：
有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：
 
；
有二氧化碳參加的化合反應(yīng)：：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們的溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)各處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A．石蕊試液變?yōu)?div id="3horu0k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；B．
 
；C．
 
；
D．石蕊試液變?yōu)?div id="oalwn7q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題，

（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱：①
 
．②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母）．為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，�?yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 
．
（4）因?yàn)檠鯕?div id="nxqb1xr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
可用D裝置收集，驗(yàn)證收集的是氧氣的操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問(wèn)，他們進(jìn)行了下列探究：
【查閱資料】：（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時(shí)，開(kāi)始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
【問(wèn)題討論】（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．
請(qǐng)寫(xiě)出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
寫(xiě)出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子
 
．

（2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過(guò)觀察到
 
的現(xiàn)象來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過(guò)
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
（填裝置編號(hào)）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
．
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→
 
→收集氣體．
（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有
 
；
A．沉淀       B．過(guò)濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
；
（3）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界是由物質(zhì)組成的．請(qǐng)選用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
A、干冰；B、酒精；C、氮?dú)�；D、氫氧化鈣；E、石墨
（1）可作食品保護(hù)氣的是
 
．    （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
．
（3）用于人工降雨的是
 
．     （4）可用作檢驗(yàn)二氧化碳的是
 
．
（5）用于制作鉛筆芯的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案