【題目】向一定量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入5.6g鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥,稱(chēng)得固體14g。向固體中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生。則下列分析正確的是( 。
A. 濾液中一定不含有硝酸銀
B. 濾液中一定含有硝酸銅
C. 濾出的固體中一定沒(méi)有鐵
D. 濾出的固體中含有銅6.4g
【答案】AC
【解析】
金屬的活動(dòng)性是鐵>銅>銀,向一定量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶于中加入5.6g鐵粉,鐵先與硝酸銀反應(yīng),當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后再與硝酸銅反應(yīng),向固體中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明了鐵完全發(fā)生了反應(yīng),據(jù)此分析判斷有關(guān)的問(wèn)題。
解:假設(shè)5.6g的鐵完全與硝酸銀反應(yīng),則有
由于21.6g>14g,說(shuō)明了鐵先將溶液中硝酸銀反應(yīng)完后又與硝酸銅發(fā)生了反應(yīng),
設(shè)與硝酸銀反應(yīng)鐵的質(zhì)量為x,則與硝酸銅反應(yīng)鐵的質(zhì)量為5.6g﹣x
解得:x=2.8g
由此可知,生成的銀的質(zhì)量為:
生成銅的質(zhì)量為:
由上述計(jì)算可知,
A、硝酸銀完全發(fā)生了反應(yīng),濾液中一定不含有硝酸銀,分析正確;故符合題意;
B、通過(guò)上述計(jì)算,不能確定濾液中是否含有硝酸銅,分析錯(cuò)誤;故不符合題意;
C、固體中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明了鐵完全發(fā)生了反應(yīng),分析正確;故符合題意;
D、濾出的固體中含有銅3.2g,分析錯(cuò)誤。故不符合題意;
故選AC
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:皮液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_____。
(討論與交流)
小明認(rèn)為猜想I無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,用化學(xué)方程式說(shuō)明他的理由_____
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想3正確。你認(rèn)為他的結(jié)論正確或錯(cuò)誤的理由是_____。
請(qǐng)你另設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | _____ | 猜想3正確 |
(拓展與應(yīng)用)若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)鹽酸的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行_____操作,即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體,充分?jǐn)嚢?/span>
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份,分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D. 在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來(lái)源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氧化鋯中鋯的化合價(jià)為_____; 氫氣爆炸的化學(xué)方程式為_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;可以選擇下圖中_____(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;裝置A中的玻璃儀器有導(dǎo)管、_____和_____(填儀器名稱(chēng))
(3)高陽(yáng)同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過(guò)C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:發(fā)生裝置→_____→_____→_____→_____→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由_____進(jìn)_____出 (填導(dǎo)管口序號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是_____;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行探究.
[猜想與假設(shè)]
①在常溫下能反應(yīng)
②常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng)
③在加熱條件下不能反應(yīng)
[查閱資料]
含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量濃硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
操作③停止加熱,將試管中的殘液慢慢倒入水中,溶液呈藍(lán)色.
[分析與思考]
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,由以上探究可知:猜想_____(填序號(hào))是正確的.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為,經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2,所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為,在實(shí)驗(yàn)裝置中,“蘸有濃堿液棉花”的作用是_____.
[反思與評(píng)價(jià)]
(4)操作③中,從安全角度考慮_____(填“可以”或“不可以”)將水倒入殘液中,其理由是_____.
(5)在[分析與思考](2)中對(duì)產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確_____(填“是”或“否”),其理由是_____.
[拓展與應(yīng)用]
(6)根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí),該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)用銅制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
①Cu CuSO4; ②Cu CuO CuSO4
經(jīng)過(guò)對(duì)兩種方案的討論、對(duì)比,同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點(diǎn)有_____(填序號(hào)),所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng).
A提高銅的利用率 B提高硫酸的利用率
C不產(chǎn)生污染大氣的SO2 D不用濃硫酸,安全性好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀(guān)過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變
B. 轉(zhuǎn)化①中甲和O2反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為 1:1
C. 轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng)
D. 物質(zhì)丙不屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 2個(gè)氧分子:2O
B. 硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià):S2
C. 1個(gè)鋁離子:+3Al
D. 3個(gè)一氧化碳分子:3CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等原料的 “C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨(NH3)的工藝流程:
(1)合成氨的原料之一為氮?dú)猓摿鞒讨袨楹铣砂碧峁┑獨(dú)獾奈镔|(zhì)是 。
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是 。
(3)②處CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是(反應(yīng)條件略去) 。
(4)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng):_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào)),若要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為_____(填字母序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)組裝發(fā)生裝置A時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是_____(填字母序號(hào))。
a試管 b酒精燈 c鐵架臺(tái) d木塊
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,某同學(xué)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,未觀(guān)察到明顯現(xiàn)象,其可能的原因是_____。
(5)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
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