【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法中正確的是

A.反應(yīng)結(jié)束時能生成（a-b）g氧氣

B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不斷減小

D.在0-t1時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，所以反應(yīng)中固體混合物質(zhì)量的減少就是生成的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)結(jié)束時能收集到的（a-b）g氧氣，故符合題意；

B、P點是氯酸鉀部分分解，因此有未反應(yīng)的氯酸鉀和生成的氯化鉀，還有作為催化劑的二氧化錳，故不符合題意；

C、在反應(yīng)過程中，固體質(zhì)量逐漸較少，而生成的氯化鉀的質(zhì)量逐漸增加，因此氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，故不符合題意；

D、在0-t1時段，固體減少前，MnO2的含量沒有變，故不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）明礬（KAl（SO4）m12H2O）能作絮凝劑，絮凝劑在凈水中的作用是___________________，m=___________。一氯胺是國家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準中新增的一種消毒劑，請你寫出一氯胺的化學(xué)式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀：____________________，___________________________；

微觀：______________________，________________________。

（2）過濾池的作用是__________________，活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味，這是利用活性炭的______性。

（3）檢驗清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是___________________，生活中硬水軟化常用的方法是_______________。

（4）請你提出一條防止水污染的建議是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖（其中“”表示氮原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子）。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（2）該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為____________。

（3）所有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的微觀實質(zhì)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，b中再加入少量高錳酸鉀，將藥品分別加熱到完全反應(yīng)，則收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時間變化的圖象如下，其中相對正確的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在一只燒杯中進行實驗。請補全實驗方案。

序號

目的

步驟

A

檢驗NaOH中混有Na2CO3

加入少量樣品；②加入適量水至全部溶解；

③加入___________有氣泡冒出

B

驗證KCl不能無限溶解

20℃時，①加入100g水；②加入18g KCl；③加

入__________（已知：20℃時，KCl的溶解度為34g）

C

配制_________________

①加入25g NaCl；②加入475g水；③攪拌至全部溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號②儀器的名稱：_____。若實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A，則選擇的依據(jù)是什么_____？寫出用氯酸鉀為原料制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

（2）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是_____。

（3）CO2還可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（4）下圖為同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計出了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____。

若用如下圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳氣體，請將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整_____。

（5）取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.5%的過氧化氫溶液20g倒入燒杯中，在催化劑的作用下使其完全分解，計算理論上共能產(chǎn)生氧氣多少克_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是中學(xué)化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。則圖中A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。A在空氣中完全燃燒轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)屬子基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請回答以下生活中的問題：

（1）“葛公豆腐”遠近聞名。做豆腐時要磨漿、榨漿、點漿。其中榨漿能分離出豆?jié){和豆腐渣，榨漿通常在布袋中進行，此布袋相當(dāng)于你在實驗室用過的___________，榨漿過程屬于____________（選填：物理變化、化學(xué)變化）

（2）為什么爐火越扇火越旺，原因是：______________；為什么燃著的蠟燭用嘴一吹即滅，請解釋其中的原因_______________；但實驗室禁止用嘴吹滅酒精燈又是何故：________________；煤爐上方的煙囪在燃燒過程中有何作用___________________。

（3）我們通常飲用的礦泉水屬于_____________（選填：化合物、混合物、純凈物）；自來水廠凈水過程中活性炭的作用是_______________；當(dāng)生活用水硬度較大且病菌過多時，可用____________的方法，既降低硬度又殺菌。

（4）汽車尾氣中含有NOx、CO等大氣污染物，直接排入空氣會造成大氣污染。某催化劑可將汽車尾氣中的CO和NOx，轉(zhuǎn)化為氮氣和CO2兩種無毒的氣體，該反應(yīng)中CO表現(xiàn)了________性，若生成的二氧化碳和氮氣的質(zhì)量比為44：7，則x=______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）P點的意義是_____。

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_____（寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用_____的方法提純甲。

（3）t2℃時，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為_____，將其升高到t3℃時，所得溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為_____。

（4）t4℃時，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序為_____。

（5）將t4℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____。

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