【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用為發(fā)生裝置,收集氧氣最好用或裝置,常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 , 用排水法手機(jī)氧氣,當(dāng)氣泡時(shí),才開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為 .
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用作為發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為 .
(3)用C裝置收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再從水里取出導(dǎo)氣管是因?yàn)?/span>
【答案】
(1)A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2↑
(3)防止水倒流而炸裂試管
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; 所以答案是:A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫 氧氣+水或2H2O2 2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng);
所以答案是:B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2↑;(3)用C裝置收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先熄滅酒精燈再從水里取出導(dǎo)氣管是因?yàn)榉乐顾沽鞫言嚬;所以答案是:防止水倒流而炸裂試管?/span>
所以答案是:(1)A;C;D;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;均勻、連續(xù)的冒出;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)B;過氧化氫 氧氣+水2H2O2 2H2O+O2↑;(3)防止水倒流而炸裂試管.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液a.用托盤天平稱量所需的食鹽固體時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) .
A、增加適量食鹽固體 B、減少適量食鹽固體
C、調(diào)節(jié)游碼 D、添加砝碼
b.若用②觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5%(選填“<”、“=”或“>”).
c.操作③的名稱為 , 使用玻璃棒的目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測(cè)定空氣中氧氣的含量a.加熱過程中,氣球的作用是 , 不斷緩慢推拉注射器活塞的目的是;
b.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果小于21%,可能的原因有(至少列舉兩條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)儀器a的名稱是 , 儀器b的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào)),為了收集到不含空氣的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 . 若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣;但在雙氧水溶液中加入二氧化錳,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的二氧化錳可重復(fù)使用.二氧化錳是該反應(yīng)的劑,反應(yīng)的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),在加試劑之前的操作是 . 催化|B|檢驗(yàn)裝置氣密性
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的(填字母序號(hào)),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近期霧霾天氣籠罩了我國(guó)許多地方。下列做法不利于遏制霧霾產(chǎn)生的是【 】
A. 取消傳統(tǒng)的元宵焰火晚會(huì) B. 大力發(fā)展火力發(fā)電
C. 加大城市綠化、園林建設(shè) D. 積極推行油品的升級(jí)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中錯(cuò)誤的是( )
A. 用水可以鑒別硝酸銨和氯化鈉晶體
B. 生活中可通過煮沸水降低水的硬度
C. 長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康無影響
D. 正常雨水的pH≈5.6,是因?yàn)橛晁腥苋肓薈O2而含有少量碳酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的一些現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)變化的是( )
A. 鐵鍋生銹 B. 天然氣燃燒 C. 蔗糖溶于水 D. 食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A. 濃硫酸作干燥劑 B. 氯化鈉用于制取氫氧化鈉、氯氣
C. 氫氣作清潔燃料 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】良好的生活習(xí)慣,從我做起。下列做法符合這一理念的是( )
A. 通過秸稈綜合利用,杜絕露天焚燒,來降低空氣中PM2.5的含量
B. 缺鐵會(huì)引起貧血,平時(shí)應(yīng)盡可能吃補(bǔ)鐵的營(yíng)養(yǎng)品
C. 解決“白色污染”問題,可將廢棄塑料焚燒處理
D. 將廢舊電池掩埋到土壤里
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