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圖1是一同學完成的某實驗操作示意圖:

(1)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數見圖2,則稱取的NaCl質量為
 

(3)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,則造成的后果是
 
考點:常用儀器的名稱和選用,稱量器-托盤天平
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:(1)根據常見儀器的名稱進行解答;
(2)根據天平的讀數進行解答;
(3)根據溶質質量分數公式可以求得溶液的質量,從而求得水的質量,再根據密度公式計算水的體積,砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質量減小,可以據此解答該題.
解答:解:(1)圖②中的塑料儀器為藥匙;
(2)食鹽的質量=砝碼+游碼,據圖可知,砝碼的讀數是15g,游碼的讀數是3.2g,故食鹽的質量=15g+3.2g=18.2g;
(3)砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質量減小,溶質減少,則溶液變稀,溶質質量分數變。
故答案為:(1)藥匙;
(2)18.2g;
(3)溶質質量分數變。
點評:本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據已有的知識結合溶質質量分數公式進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列容器中的共存體屬于純凈物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制90g 10%的NaNO3溶液后,再向其中加入10gK2SO4,并攪拌至完全溶解,則所得溶液中NaNO3的質量分數是( 。
A、19%B、10%
C、9%D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的制取方法中,有一種與其他三種存在本質的區(qū)別,這種方法是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、渾濁的河水經過沉淀、過濾、吸附得到澄清的水
C、加熱自來水制蒸餾水
D、電解水制氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種化合物,各取40g相混合,完全反應后,只剩下18.0g B、49.0g C、還有生成的D,已知D的式量為106.現(xiàn)將22.0g A和11.0gB反應,能生成D的物質的量為( 。
A、1.00mol
B、0.500mol
C、0.275mol
D、0.250mol

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述中發(fā)生了化學變化的是( 。
A、濕衣服晾干
B、燈泡通電發(fā)光
C、玻璃打碎
D、自來水廠加漂白粉消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子和鈉離子的結構示意圖如圖,其中正確的是( 。
A、鈉原子有1個電子層,鈉離子有2個電子層
B、鈉原子和鈉離子的質子數都是11
C、鈉原子和鈉離子的最外層電子數相同
D、鈉原子和鈉離子的化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

(1)A裝置中所用玻璃儀器的名稱是
 
(任寫一種);
(2)A裝置除可用作實驗室制取H2、O2的發(fā)生器外,還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置,用A裝置制取O2的化學方程式是
 

(3)小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網,設計成裝置B用于制H2,相對于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點是
 
;
(4)小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置,準備用于制取少量H2,你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
 
(填字母代碼).小李從家中找出了廢舊干電池皮(含單質鋅)、牙膏皮(含單質鋁),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化學反應方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為探究分子的特性,設計了如下四個實驗,其中能說明分子在不斷運動的是( 。
A、100mL酒精和100 mL水混合在一起體積小于200mL
B、品紅放入水中,整杯水逐漸變紅
C、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣
D、將燃著的木條伸入裝有二氧化碳的集氣瓶,火焰立即熄滅

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