（2010·湖北省黃岡市，13）下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是
選項
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
除去雜質(zhì)的方法
A
CO2(CO)
通過NaOH溶液
B
N2(O2)
 通過灼熱的銅網(wǎng)
C
CaCl2(CaCO3)
 加水、過濾、蒸發(fā)
D
HNO3溶液(HCl)
 加適量AgNO3溶液、過濾
 
A
A、氫氧化鈉容易與二氧化碳反應(yīng)而不與一氧化碳反應(yīng)，所以使用氫氧化鈉不僅除不去一氧化碳，反而把二氧化碳吸收了，所以A不正確；
B、將氮氣和氧氣的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，氧氣會與銅反應(yīng)，而氮氣不會，所以能將氧氣除掉，故B正確；
C、氯化鈣易溶于水，而碳酸鈣不溶于水，加水溶解后再過濾，可以除去碳酸鈣，將濾液蒸發(fā)即可得氯化鈣，故C正確；
D、硝酸中混有鹽酸，使用的硝酸銀溶液只與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化銀沉淀和硝酸，再經(jīng)過濾操作除去氯化銀沉淀即可得硝酸，故D正確．
故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10長沙47）將CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了觀察到CO2與NaOH溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象，并同時利用這一反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下列實驗。請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問題。

（1）實驗裝置如圖甲所示。將整套裝置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上稱量，測得質(zhì)量為78.2g。
（2）用力推壓注射器活塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（裝置如圖乙所示），振蕩后觀察到的現(xiàn)象有__________________________________。
（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放在天平上稱量，測得其質(zhì)量仍為78.2g，你對這一結(jié)果的解析是______________________________________________。
（4）通過上述探究實驗，你得到的啟示是：①②
①若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)在____________中進行。
②為進一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還能想到的方法是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江西，27題）小煜通過學(xué)習(xí)知道：Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會與石灰水反應(yīng)。
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【進行實驗】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合，結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會生成碳酸鹽。此白色沉淀是     ，證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液也能發(fā)生反應(yīng)。為了進一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH；②Na2CO3和NaOH；③       
【實驗設(shè)計】步驟1：取少量上述實驗后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有     ；
步驟2：將步驟1中后應(yīng)后的混合物過濾，往濾液中先滴加幾滴無色酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為                  ，整個實驗過程中無氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10昆明23.）（6分）（1）使用右圖裝置進行實驗時，若圓底燒瓶中裝有HCl氣體，滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。則滴管中的物質(zhì)除堿性溶液外還可能是          溶液。其化學(xué)反應(yīng)的方程式為                                    ，氣球鼓起來的原因是                                       。

（2）現(xiàn)有A、B、C三瓶無色、無味的氣體，它們分別由甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種或幾種組成，假設(shè)將三瓶氣體分別點燃，并把燃燒后生成的氣體依次通過盛有濃硫酸的甲試劑瓶和盛有澄清石灰水的乙試劑瓶。請回答下列問題：
①若A瓶中氣體為一氧化碳，則燃燒后         瓶的質(zhì)量增加（填“甲”或“乙”）；
②若B瓶氣體為氫氣，則燃燒后          瓶的質(zhì)量增加（填“甲”或“乙”）；
③若C瓶中氣體燃燒后，甲、乙兩試劑瓶質(zhì)量均增加，則C瓶中的氣體可能有       種組成（填數(shù)字）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

18世紀(jì)中期，為了解釋燃燒現(xiàn)象，有人提出了“燃素說”，其主要觀點有：
①燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過一切物體。
②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個成分。
③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程。
(1)將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)形成丁質(zhì)量增加的紅色物質(zhì)。請以上述燃素說的主要觀點來解釋質(zhì)量增加的原因               。
(2)法國化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗（裝置如圖），他在實驗前后稱量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)（后知是氧化汞）增加的質(zhì)量等于容器中空氣減少的質(zhì)量。之后，拉瓦錫還將反應(yīng)形成的氧化汞加強熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣相同。根據(jù)上述資料，回答：

①拉瓦錫實驗是否支持燃素說，并說明理由               。   
②拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是             。
③拉瓦錫在實驗中，均對反應(yīng)前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進行了稱量，體現(xiàn)了他
對       規(guī)律的重要認(rèn)識。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，在受熱條件下也會分解。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
⑴小明首先根據(jù)草酸中含有            元素，可推測生成物中含有水。
⑵小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入           ，實驗現(xiàn)象是          ，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答：A裝置中紅棕色固體粉末是         (填化學(xué)式)，A裝置中的實驗現(xiàn)象是         ，請寫出反應(yīng)方程式:                                 。

⑶討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：
                   ，處理的方法是                               。
(4)根據(jù)上述探究結(jié)果，請寫出草酸受熱分解的方程式                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

(1)圖乙中，觀察到紙花的顏色變化是：I．紙花變紅 Ⅱ．      Ⅲ．紙花不變色 Ⅳ．       
寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：                            。
（2）哪個同學(xué)的方案合理          。
(3)該方案合理的理由是                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？
作出猜想：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是                          。
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到
            的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
（3）小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進行實驗：

（4）該山泉水經(jīng)過               （填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2010．浙江湖州）小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進行檢
驗。下表是小明同學(xué)設(shè)計的實驗方案，其中不正確的是
實驗方案
使用的試劑
判斷的方法  
A
鐵粉
如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
B
pH試紙
如果pH<7，表明鹽酸已經(jīng)過量
C 
硝酸銀溶液
如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
D
紫色石蕊試劑
如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量

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同步練習(xí)冊答案