通常情況下,氯氣是種黃綠色、比空氣重、有刺激性氣味的有毒氣體,常用于自來水的消毒。自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示：

(1)根據(jù)以上信息,請你總結(jié)出C12的物理性質(zhì)(請寫兩條即可)_____________________；

(2)寫出圖甲中C物質(zhì)的化學式____________；

(3)分析圖乙中微觀過程示意圖,你能得到哪些信息?(請寫兩條即可)______________.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南京外國語2019屆九年級上學期十月月考化學試卷 題型：單選題

某同學欲從量筒中倒出 18mL 液體,他先俯視讀數(shù),倒出后又仰視讀數(shù),則該同學實際倒出的液體體積為

A. 小于 18mL B. 18mL C. 大于 18mL D. 無法判斷

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科目：初中化學 來源：天津市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

小雨同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其他可能影響實驗的因素均忽略）

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅；

（預期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑；

（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_____；

（實驗拓展）小雨同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確_____。

A．二氧化錳一定是催化劑

B．同一個反應可能有多種催化劑

C．催化劑一定能加快反應速率

D．催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

E．對很多工業(yè)反應，加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果

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科目：初中化學 來源：天津市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源：山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：簡答題

物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?A、B、C三位同學按下面的步驟進行探究:

[提出假設]:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變

[設計并進行實驗]:A設計的實驗裝和選用藥品如A所示,B設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,C設計的實驗裝置和藥品如C所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

提示:A、B兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為；

A的實驗:

B的實驗:

[實驗結(jié)論]:A認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量；

B認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量小于反應物總質(zhì)量；

C認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量大于反應物總質(zhì)量；

(1)你認為________的結(jié)論正確,請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:________.

(2)造成其它錯誤結(jié)論的本質(zhì)原因是_______________________________；寫出由此實驗你得到的一點啟示(或?qū)嶒炞⒁馐马?在有氣體參與反應時,實驗裝置需做哪些改進：_________.

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科目：初中化學 來源：山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級上學期期中教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

化學概念間在邏輯上存在如圖所示關系,下列對概念間的關系說法錯誤的是

A. 純凈物與混合物屬于并列關系

B. 化合物與氧化物屬于包含關系

C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關系

D. 分解反應與化合反應屬于并列關系

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科目：初中化學 來源：福建省莆田市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

按要求填寫下表。（反應類型填符號：A、分解反應；B、化合反應）

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古2019屆九年級上學期第一階段檢測化學試卷 題型：實驗題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）根據(jù)題意，寫出標號的儀器的名稱①________②__________ 。

（2）將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________，收集較純凈的氧氣最好用________裝置。反應的文字表達式：________________。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________。

（3）用C裝置收集氧氣最適宜的時刻是___________________， .判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是___________________________。

（4）收集氧氣完畢，停止實驗時，應先_____________________，后_______________，否則會_______________________________。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用________作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用________裝置。

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