【題目】保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A.氧原子              B.碳原子

C.氧原子和碳原子          D.二氧化碳分子

【答案】D

【解析】

試題分析:二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子。選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在鐵和氧化銅的混合物中加入稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬,發(fā)現(xiàn)鐵還有剩余,則過濾出的殘?jiān)幸欢ê械氖?/span> ,可能有的是 ,過濾所得的溶液為 溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國古代對世界具有很大影響的發(fā)明中與化學(xué)沒有直接關(guān)系的是( 。

A. 造紙術(shù) B. 指南針 C. 火藥 D. 燒制陶瓷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:白磷和紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似。同學(xué)們用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。

①如上圖所示,在玻璃管中放入足量白磷,兩個(gè)注射器和玻璃管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有60 mL空氣。加熱裝有白磷的玻璃管至白磷燃燒

②交替推動兩個(gè)注射器的活塞至燃著的白磷熄滅

③當(dāng)注射器活塞不再移動時(shí),讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)

。AЧ苤邪l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。

ⅱ.步驟②的目的是______。

ⅲ.步驟③中,當(dāng)注射器活塞不再移動時(shí),密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體體積為______mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹,原文有刪改)。

近年來,粉塵爆炸事故時(shí)有發(fā)生。粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢?

當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí),遇到明火可能會引發(fā)燃燒,短時(shí)間內(nèi)火焰迅速傳播,釋放出大量的熱,形成高氣壓引起爆炸。燃燒時(shí)氣壓和氣壓上升速率越大,爆炸威力也越大。

研究人員通過大量的實(shí)驗(yàn)分析得出:粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外,還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下,煤粉在密閉容器中爆炸時(shí)氣壓上升速率的測定結(jié)果。

圖中顯示,發(fā)生爆炸時(shí)在粉塵濃度相同的情況下,壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。

粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時(shí),氣浪會把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚(yáng)起來,在爆炸后短時(shí)間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小,周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補(bǔ)進(jìn)來,與揚(yáng)起的粉塵混合,從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多,破壞力更大。

粉塵爆炸可通過相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。如:通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮?dú)獾取?/span>

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“粉塵爆炸所需的條件是______(填序號)。

a.懸浮的粉塵濃度b.氧氣c.引起粉塵爆炸的溫度

(2)依據(jù)曲線圖得出當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時(shí),爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大。請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因______。

(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是______。

(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2,這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是______。

(5)除文中列舉的預(yù)防措施外,請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再在試管口放一團(tuán)棉花。

(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由__________順序先后變成____色,該實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是______________________________

(3)張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是(

A.MgCl2 氯化鎂 B.O3 氧氣

C.O4Fe3 氧化鐵 D.Fe(OH)2 氫氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請按如圖所示的硫酸知識網(wǎng)絡(luò)填空(圖中表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))

(1)寫出兩個(gè)屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:

__________________________________________________;

______________________________________________________

(2)總結(jié)出酸的兩條化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律:

___________________________________________________;

___________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是__(填化學(xué)式).正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為__,該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_________,該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的.

(2)我國西南地區(qū)水資源豐富,但分布不均.人們常用__檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,__說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用__的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是__

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____________________________

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