某飲用天然水理化指標(biāo)  鈣≥4.5mg/L鎂≥0.4mg/L鉀≥0.36mg/L  鈉≥0.81mg/L   偏硅酸≥1.79mg/L   PH（25℃）7.2．據(jù)此回答這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是（　　）
A、原子B、分子C、離子D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由于分子是由原子構(gòu)成的，所以在敘述分子時(shí)用原子解釋，元素屬于宏觀概念，再結(jié)合商標(biāo)中的實(shí)際情況進(jìn)行分析．
解答：解：飲用天然水屬于一種物質(zhì)，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質(zhì)中含有的鈣、鎂、鉀、鈉指的是含的這種元素，分子、原子屬于微觀概念，在解釋分子時(shí)用原子．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是巨大的資源寶庫(kù)，從海洋中獲得淡水最常用的方法是
 
．用
 
法可以獲得食鹽，得到的食鹽中含有泥沙等雜質(zhì)我們稱之為粗鹽，粗鹽可經(jīng)過(guò)
 
、
 
、
 
 等操作進(jìn)行提純．以食鹽為原料可以制得化工產(chǎn)品
 
、
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們對(duì)的一些做法進(jìn)行的下列分析，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、用塊狀石灰石與稀硫酸制取二氧化碳，是由于二者能反應(yīng)
B、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，是由于二者反應(yīng)降低肥效
C、夜晚煤氣泄漏不能開(kāi)燈檢查，是由于容易引起爆炸
D、用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體共熱制取甲烷氣體，所采用的發(fā)生裝置和收集方法是（　　）
①制O2的發(fā)生裝置  ②制CO2的發(fā)生裝置     ③收集CO2的方法    ④收集H2的方法．
A、①④B、②④C、①③D、②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔
B、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
C、氣體容易被壓縮，說(shuō)明構(gòu)成氣體的分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銘銘同學(xué)要參加中考體育考試，媽媽為了給他加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，在他的包里放了以下幾種食品，其中不能提供能量的是（　　）
A、雞蛋餅B、酸奶
C、蘇打水D、巧克力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一飽和石灰水變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹扇〉拇胧┦牵ā　。?/div>
A、升高溫度
B、蒸發(fā)一部分溶劑
C、降低溶液的溫度
D、加入一部分溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一場(chǎng)大火往往由一個(gè)煙頭引起，故防火應(yīng)從細(xì)節(jié)做起．煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是（　　）
A、提供氧氣
B、提供可燃物
C、提高可燃物的著火點(diǎn)
D、使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、氧化鐵（FeO）
B、硫酸鉀（K2SO3）
C、CaCl2（氯酸鈣）
D、硝酸鈉（NaNO3）

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