【題目】在鎂條燃燒實驗中，最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是

A.鎂條變短

B.放出大量的熱

C.發(fā)出耀眼的白光

D.生成白色固體

【答案】D

【解析】

判斷鎂條燃燒是化學變化需抓住其本質特征產生新物質。鎂條變短、放出大量的熱、發(fā)出耀眼的白光，都不能說明產生了新物質；生成白色固體，說明有新物質生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照要求回答下列問題

（1）運用溶解度相關知識,回答打開可樂的瓶蓋立即冒出大量氣泡的原因是什么?______

（2）小明在做飯時不慎將豆油滴在衣服上,他發(fā)現(xiàn)用洗潔精和汽油都能洗去,請解釋這兩種方法洗去豆油的原理分別是什么?______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內容，試判斷他們所指的化學方程式是（ ）

A．S+O2SO2

B．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2O

D．CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構成下列物質的微粒與構成硫酸銅的微粒種類相同的是

A.鐵B.氯化鈉

C.金剛石D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗。

(1)儀器①的名稱是___________，

(2)實驗室用二氧化錳催化雙氧水制備氧氣的化學方程式為：___________

(3)用裝置B的優(yōu)點有___________

a. 無需加熱，節(jié)約燃料 b. 便于控制反應的開始和停止

c. 便于隨時添加液體 d. 便于制備大量的氧氣

(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可得氨氣，同時產生水和氯化鈣。實驗室用裝置A和F制備和收集氨氣，該反應的化學方程式為___________，下列關于氨氣的推測中正確的有___________。

a. 氨氣可用裝置C收集 b. 氨氣容易被水吸收

c. 氨氣的密度大于空氣 d. 氨氣會對空氣造成污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2。回答下列問題：

(1)寫出轉化的化學方程式：____________。

(2)化學反應中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應物是還原劑，反之則為氧化劑。那么上述反應中的NO是____________劑。

(3)上述反應產生的CO2大量排放會導致____________，植樹造林、低碳環(huán)�？滩蝗菥�。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明、小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。

(1)小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的________裝置(填編號)，該反應的化學方程式為______________________________________；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是_________________________________。

(2)小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是______(填序號)。

a.產生的CO2直接使石蕊試液變紅

b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

(3)小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是______，試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列物質：①氯化鈉：②氧氣；③氖氣；④干冰，請用這些物質的化學符號填空：

（1）可用于人工降雨的是______；

（2）食鹽的主要成分是______；

（3）屬于稀有氣體的是______；

（4）能供人和動植物呼吸的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A.電器著火用水撲滅B.室內起火時打開門窗通風

C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅D.用明火檢查液化氣罐是否漏氣

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同步練習冊答案