化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系.下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是(  )
 ABCD
X化合反應(yīng)化合反應(yīng)純凈物單質(zhì)
Y氧化反應(yīng)分解反應(yīng)化合物化合物
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的概念,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:概念關(guān)系型
分析:由圖示可知,X、Y之間的關(guān)系為交叉關(guān)系,分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行分析判斷是否即可.
解答:解:圖示所示X、Y的關(guān)系是交叉關(guān)系.
A、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),有些不屬于氧化反應(yīng);氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng),有的不屬于化合反應(yīng);化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,故選項(xiàng)正確.
B、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng)和分解反應(yīng)是并列關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、由不同種元素組成的純凈物是化合物,純凈物和化合物是包含關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),由不同種元素組成的純凈物是化合物,單質(zhì)與化合物是并列關(guān)系,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,根據(jù)圖示確定X和Y之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X,Y元素為核電荷數(shù)小于18的元素,元素X的原子的最外層上有1個(gè)電子,元素Y的一個(gè)原子得到2個(gè)電子即可達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),由X,Y兩中元素組成的化合物的化學(xué)式可能是(  )
A、XY2
B、X2Y
C、YX2
D、X6Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作中,正確的一項(xiàng)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于Na與Na+的說(shuō)法不正確的是( 。
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同
B、核外電子數(shù)相同
C、核電荷數(shù)相同
D、相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

巴豆醛是重要的有機(jī)合成中間體,用于制造丁醛、食品防腐劑山梨酸、合成樹脂、染料、殺蟲劑、選礦用發(fā)泡劑、橡膠抗氧化劑等,常溫下為無(wú)色或略帶黃色的液體,可燃,有催淚性,露置于空氣中或遇光時(shí)逐漸變?yōu)榈S色液體,可被氧化為巴豆酸.已知巴豆醛的化學(xué)式為C4H6O,下列關(guān)于巴豆醛的說(shuō)法正確的是( 。
A、巴豆醛的相對(duì)分子質(zhì)量為70g
B、巴豆醛中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為4:6:1
C、每個(gè)巴豆醛分子中含3個(gè)氫分子
D、巴豆醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24:3:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用氯化鈉固體和水配制50g6%的氯化鈉溶液.步驟如下:
(1)計(jì)算:配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉
 
g;水
 
g.
(2)
 
;
(3)量取:用量筒量取所需的水的體積(水的密度可近似看做1g/cm3),則需要用的量筒是
 

A、10mL的量筒    B、20mL的量筒   C、50mL的量筒    D、100mL的量筒
(4)溶解:用
 
攪拌,使氯化鈉溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)(填字母)
A、金屬的活動(dòng)性      B、金屬的導(dǎo)電性      C、金屬在地殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)化學(xué)新材料的應(yīng)用,使人們的生活質(zhì)量不斷提高,以下是不同年代常用的水管:
Ⅰ、鑄鐵管Ⅱ、鍍鋅管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中,不含金屬元素的是
 

②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
 
共同作用的結(jié)果;工業(yè)上常用稀鹽酸來(lái)除鐵銹(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

③鐵絲在空氣中不能燃燒卻在氧氣中劇烈燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl3溶液反應(yīng),化學(xué)方程式分別為①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2; ②Fe+2FeCl3=3X.則②中X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)氮分子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;硫酸鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,選用收集裝置
 
(填寫裝置序號(hào)).發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”或“B”).該裝置氣密性的檢查方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項(xiàng)字母).
a.烘干          b.溶解           c.過(guò)濾          d.洗滌.

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