【題目】汽車(chē)尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在鉑催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和原子的數(shù)目均改變

B.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

C.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

D.該反應(yīng)可使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

【答案】D

【解析】

由圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

A、由圖可知，反應(yīng)物為一氧化碳分子、二氧化氮分子，生成物中為二氧化碳分子，氮分子，分子種類(lèi)發(fā)生了改變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，不符合題意；

B、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生了變化，不符合題意；

C、由圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不符合題意；

D、一氧化碳和二氧化氮屬于有害氣體，二氧化碳和氮?dú)馐强諝獾慕M成成分之一，是無(wú)害氣體，故該反應(yīng)可使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

(1)t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。

(2)t1℃時(shí)，30 g A物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是_______g。

(3)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~D是四種不同種類(lèi)的物質(zhì)，其中A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去）。

則A的化學(xué)式為__________；A 與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_________；A→B的化學(xué)方程式為________；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________（合理即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為（____）

A 化合反應(yīng)

B 復(fù)分解反應(yīng)

C 分解反應(yīng)

D 置換反應(yīng)

（2）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成2種氣態(tài)氧化物，其化學(xué)式為（____）

A CH4、CO2

B CO2、O2

C O2、CO

D CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:②________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

(3)若用B裝置制H2。要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有_____________的D裝置， 再用E裝置收集，氣體應(yīng)從_______________端通入(選填“a”或“b”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制二氧化碳，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有__________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制備和發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸及硫酸鹽的用途非常廣泛,以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工業(yè)流程如下圖所示:

(1)黃鐵礦與氧氣反應(yīng)前必須先進(jìn)行粉碎處理,其目的是_______________。

(2)已知黃鐵礦(主要成分用X表示)與空氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,請(qǐng)推斷出黃鐵礦主要成分的化學(xué)式:__________________;反應(yīng)后的礦渣的主要成分為Fe2O3,它在工業(yè)上還可用于______________。

(3)步驟②中發(fā)生的反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_______________。

(4)要把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是______________g,實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)注意_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除”的部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）操作B中還需用到的儀器是_____；

（3）操作C中，倒人液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____（填序號(hào)）。

A 過(guò)濾速度慢 B 濾紙破損 C 雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

（4）操作D中明顯的錯(cuò)誤是_____；

（5）操作C完成后濾液中還含有少量氯化鈣，除去氯化鈣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究小組為了探究鎂、鋁、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究方案。

[實(shí)驗(yàn)探究1]將大小一樣且均未打磨的鎂、鋁、銅片分別放人等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]鎂片表面很快產(chǎn)生大量氣泡，鋁表面過(guò)一段時(shí)間后才產(chǎn)生較少氣泡，銅不反應(yīng)。

[結(jié)論]鎂、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。

（1）一段時(shí)間后，鋁片表面才產(chǎn)生較少氣泡的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）有同學(xué)提出疑問(wèn)：鎂、鋁、銅片均未打磨，會(huì)影響反應(yīng)現(xiàn)象，那么鎂、鋁、銅片有必要打磨嗎？_____，打磨的目的是_____。

[實(shí)驗(yàn)探究2]取打磨過(guò)的鎂片、鋁片分別插人盛有硫酸銅溶液的試管中。鎂片、鋁片表面都有紅色疏松的物質(zhì)析出，硫酸銅溶液顏色變淺。據(jù)此可以探究出三者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（3）寫(xiě)出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

[拓展探究]細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將打磨過(guò)的鎂片插人硫酸銅溶液中時(shí)，鎂片表面除了有紅色疏松的物質(zhì)析出，還有氣泡產(chǎn)生。為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生呢？

[查閱資料]在硫酸銅溶液中，由于銅離子的水解作用，溶液顯酸性。硫酸銅溶液的濃度越大，銅離子的水解作用越強(qiáng)。

（4）試寫(xiě)出鎂片與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式：_____。

（5）試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究硫酸銅溶液的濃度與銅離子的水解作用的關(guān)系：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

(1) x=_________________________。

(2) 12號(hào)元素屬于_____________________(填“非金屬”“金屬”或“稀有氣體")元素。

(3)根據(jù)元素周期律寫(xiě)出Ca元素的原子結(jié)構(gòu)______________________。

(4)從原子結(jié)構(gòu)看，4號(hào)和12號(hào)元素同屬于IIA族的原因是______________________。

(5)1、7、17號(hào)元素形成的鹽的化學(xué)式為______________________。

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